下列物質(zhì)中含氧分子的是(     )

A．二氧化錳（MnO2） B．二氧化硫 （SO2）

C．高錳酸鉀（KMnO4） D．空氣


【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，含有氧氣的物質(zhì)含有氧分子．

【解答】解：A、二氧化錳中含有錳原子和氧原子，沒有氧分子．

B、二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成，一個二氧化硫分子中含有2個氧原子，所以二氧化硫中沒有氧分子．

C、一個高錳酸鉀分子中含有4個氧原子，沒有氧分子．

D、空氣中含有氧氣，有氧分子．

故選D．

【點(diǎn)評】本題主要考查了物質(zhì)的組成方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項(xiàng)是(     )

選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

在花園中可聞到花的香味

分子是運(yùn)動的

C

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子是可以再分的

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)“大小或高低”比較中說法正確的是

 A．空氣的成分中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)等于氧氣的體積分?jǐn)?shù)

 B．液態(tài)氮的沸點(diǎn)高于液態(tài)氧的沸點(diǎn)

 C．人呼出氣體中的CO2體積分?jǐn)?shù)大于O2體積分?jǐn)?shù)

 D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積小于負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）標(biāo)號a、b的儀器名稱：a     ▲    ；b      ▲     。

（2）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是     ▲     ，選擇的發(fā)生和收集裝置是 ▲  。

（3） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是    ▲   。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是  ▲   。

A．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          B．此時得到的氣體是混合物

C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味與二氧化錳有關(guān)

D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。

（4） 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積55％的水，氧氣從   ▲   導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是    ▲   。

（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用  ▲  （填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是    ▲   。為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與   ▲   裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布第112號元素的符號為Cn，它的中文名稱為鎶．已知Cn的相對原子質(zhì)量為277，其質(zhì)子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為(     )

A．112  B．165  C．277  D．389

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：

水   氧氣  氮?dú)?u>   二氧化碳   氬氣  氧化銅  氧化鎂 

（2）請用名稱或符號填空：

P2O5   2N2    2N2    5H    6Al3+    3個二氧化碳分子   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述中   是物理變化，   是化學(xué)變化，  是物理性質(zhì)，   是化學(xué)性質(zhì)（填序號）

①堿式碳酸銅受熱易分解；②酒精燃燒；③空氣是無色無味的氣體；④木棒受力折斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用。取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、__________等操作除去水中不溶性雜質(zhì)變清澈，然后加入活性炭，利用其                性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水。判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______________進(jìn)行檢驗(yàn)。生活中常用____________的方法來降低水的硬度。

（2）如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖，指出圖中存在的三處明顯錯誤

①                                

②                                         

③                                         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是實(shí)驗(yàn)室探究氫氣密度的實(shí)驗(yàn)，請你完成有關(guān)填空：

【提出問題】氫氣的密度比空氣大還是小呢？

【猜想與假設(shè)】氫氣的密度比空氣大，這屬于氫氣的　　（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)】用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)為　　（化學(xué)變化或物理變化）；將生成的氫氣充入氣球中，發(fā)現(xiàn)氫氣球向上運(yùn)動．

【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知，氫氣的密度比空氣　　；猜想　　 （“正確”或“錯誤”）．

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