根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題:
(1)由實(shí)驗(yàn)B得出水是由氫元素和
元素組成的.
(2)實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
底下的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅
底下的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅
;寫出反應(yīng)C的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(3)實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量,其原因是
使瓶中的氧氣能完全反應(yīng)
使瓶中的氧氣能完全反應(yīng)

分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)鐵在氧氣中反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)B電解水生成了氫氣和氧氣,得出水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)由于二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒.所以,實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:底下的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的方程式是:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(3)實(shí)驗(yàn)D中紅磷要過(guò)量,其原因把氧氣全部反應(yīng),使得實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確.
故答為:(1)氧;(2)底下的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(3)使瓶中的氧氣能完全反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和結(jié)論,一定要認(rèn)真掌握,熟悉應(yīng)用.本題聯(lián)系課本知識(shí)比較多,要加強(qiáng)記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?歷城區(qū)二模)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),試回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)過(guò)程中,除了有白色沉淀產(chǎn)生之外,還能觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

(2)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
4.4
4.4
克.
(3)根據(jù)上述信息,還能計(jì)算出的數(shù)據(jù)有
ABC
ABC
(填編號(hào)).
A.原固體混合物中MgCO3的質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)①稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)②中所用NaOH溶液的質(zhì)量
(4)試通過(guò)計(jì)算,求實(shí)驗(yàn)①后燒杯中所得不飽和溶液中MgCl2的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出儀器a的名稱
 
,在制取氧氣的過(guò)程中可以把儀器a替換成
 
,以達(dá)到不僅控制反應(yīng)物的量,而且控制反應(yīng)的速度.
(2)實(shí)驗(yàn)室里,我們通?梢杂酶咤i酸鉀、氯酸鉀、雙氧水來(lái)制取氧氣,是因?yàn)檫@三種物質(zhì)里含有
 
(“氧氣”、“氧分子”、“氧元素”、“氧化物”).用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣選擇發(fā)生裝置B而不選擇A的原因是
 

(3)選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可溶性,必須考慮的是
 
(填序號(hào)).
(4)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用
 
的方法,予以回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在學(xué)習(xí)“石灰石”時(shí),小明和老師用事先從學(xué)校工地收集來(lái)的石子做了如圖所示的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象
小明用儀器A夾持一小塊石頭,在酒精燈的火焰上灼燒(圖1),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞不變色
老師取出上述石頭,用紙吸干表面的溶液,用儀器A夾持,在酒精噴燈火焰上灼燒(圖2),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞變紅
老師用儀器A夾持另一塊小石頭,在酒精噴燈火焰上灼燒(如圖2所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞少許變紅
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)所用“儀器A”名稱為
 
;
(2)小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小石頭灼燒時(shí)沒(méi)有反生化學(xué)反應(yīng),其本質(zhì)原因是
 
;
(3)用化學(xué)方程式表示酚酞溶液變紅的原因
 
;
(4)小明為了驗(yàn)證小石頭灼燒的氣體產(chǎn)物,用一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在酒精噴燈的上方,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生.老師認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不科學(xué),理由是
 
;
(5)老師所做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為何現(xiàn)象不同?
 

(6)如何用簡(jiǎn)單的方法證明實(shí)驗(yàn)③中的碳酸鈣已經(jīng)分解完全?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),試回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)過(guò)程中,除了有白色沉淀產(chǎn)生之外,還能觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______
(2)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______克.
(3)根據(jù)上述信息,還能計(jì)算出的數(shù)據(jù)有______(填編號(hào)).
A.原固體混合物中MgCO3的質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)①稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)②中所用NaOH溶液的質(zhì)量
(4)試通過(guò)計(jì)算,求實(shí)驗(yàn)①后燒杯中所得不飽和溶液中MgCl2的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到①中的現(xiàn)象是:______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,液體Y為鹽酸,液體X中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有______.待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管③溶液中溶質(zhì)的可能組成為______.
【提出問(wèn)題】如何證明試管③溶液中溶質(zhì)的組成?(注:不包括指示劑)
【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
供選用的藥品:碳酸鈉溶液、鹽酸、無(wú)色酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.______.
b.若試管③溶液為無(wú)色,取無(wú)色溶液少量于一支試管中,向其中加入______.
若試管③溶液為紅色
______.
______.
試管③溶液中的溶質(zhì)是:
______.
試管③溶液中的溶質(zhì)是:NaCl.
試管③溶液中的溶質(zhì)是:
______.


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