化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.
【查閱資料】初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO、Fe304、鐵粉、炭粉等.
【提出假設(shè)】黑色粉末是
 
,無色溶液是
 
.(只寫一種假設(shè))
【設(shè)計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法)
 

【實驗現(xiàn)象】
 

【實驗結(jié)論】①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.②此氣體是
 
,原假設(shè)成立.
考點:缺失標簽的藥品成分的探究,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由標簽破損的無色溶液的信息,符合標簽特征的有雙氧水和硫酸等,結(jié)合初中階段常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉,能與無色液體混合后生成氣體的有MnO2、鐵粉,據(jù)此作出猜想,進行分析解答.
解答:解:由標簽破損的無色溶液的信息,溶液中溶質(zhì)的一個粒子中含有兩個氫原子,且能與黑色粉末CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉中混合后反應(yīng)生成氣體.符合條件的常見無色液體有雙氧水(H2O2)和稀硫酸(H2SO4),其中黑色粉末二氧化錳與雙氧水混合能放出氧氣,可用帶火星的木條進行檢驗;黑色粉末鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,可有燃著的木條進行檢驗.
可提出假設(shè),黑色粉末是二氧化錳,無色溶液是過氧化氫溶液.向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液,將帶火星的木條伸試管中,觀察木條是否復(fù)燃.
若帶火星的木條復(fù)燃,說明產(chǎn)生的氣體是氧氣;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可).
故答案為:【提出假設(shè)】二氧化錳;過氧化氫溶液;
【設(shè)計實驗】將帶火星的木條伸試管中,觀察木條是否復(fù)燃;
【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃;
【實驗結(jié)論】①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②氧氣(合理即可).
點評:本題難度不大,掌握過氧化氫溶液的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、常見氣體的檢驗方法等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)滅火實例,填寫對應(yīng)的滅火原理



用燈帽蓋滅酒精燈
用高壓水槍噴水滅火防止火蔓延,砍掉部分樹木

 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中MnO2
 
作用,該反應(yīng)的符號表達式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 

(3)若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下做法與“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”不符的是( 。
A、減少使用一次性木筷
B、節(jié)日限制燃放煙花爆竹
C、將廢棄的稻草或垃圾就地焚燒
D、積極開發(fā)和利用太陽能、風能和核能等能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1 )下列食物中,富含維生素的是
 
(填字母序號);
A.蔬菜              B.牛奶              C.大米
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“分子”),老年人身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 

(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于合成橡膠的是
 
(填字母序號)
A.塑料保鮮膜        B.橡膠手套         C.棉布圍裙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、洗潔精清洗油污后形成溶液
B、硝酸銨溶于水制得的冰袋可用于給高燒病人降溫
C、降低自來水硬度的簡單方法是加熱煮沸
D、冬季向公路上的積雪撒鹽,可使冰雪加速融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是(  )
A、分別測定它們的密度
B、觀察顏色并聞它們的氣味
C、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,某班同學(xué)1設(shè)計了不同實驗進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果觀察到溶液由紅色  變成無色,可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,震蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請你評價兩個方案由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說明理由.
正確或錯誤                   理由
方案一
 
 
方案二
 
 
(2)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)是
 
(填序號)
A.用pH試紙測定氫氧化溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少,最終小于7.
B.用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、
   塑料插頭
B、
    干粉滅火
C、  
火力發(fā)電
D、
供給呼吸

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同步練習(xí)冊答案