某校初中化課外活動(dòng)興趣小組的學(xué)生,將一些可溶性化合物溶于水,配成甲、乙兩瓶溶液,共含有H+、K+、Ag+、Ba2+、OH-、Cl-、CO32-、NO3-八種離子,每瓶溶液里含有四種離子各不相同.已知向甲瓶溶液中滴入紫色石蕊試液后,溶液變成藍(lán)色,據(jù)此推知乙瓶溶液中的離子應(yīng)該是(  )
A、Ba2+、OH-、CO32-、NO3-
B、H+、Ag+、Ba2+、NO3-
C、K+、OH-、Cl-、CO32-
D、H+、K+、Ag+、Cl-、NO3-
考點(diǎn):常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象,酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:根據(jù)堿會(huì)使石蕊變藍(lán)色,氫離子和氫氧根離子會(huì)生成水,氫離子和碳酸根離子會(huì)生成二氧化碳,銀離子和氯離子、碳酸根離子會(huì)生成沉淀,鋇離子和碳酸根離子會(huì)生成沉淀進(jìn)行分析
解答:解:
向甲瓶溶液里滴入紫色石蕊試液后,溶液變成藍(lán)色,說(shuō)明甲瓶中顯堿性,有氫氧根離子,所以不存在氫離子、銀離子,氫離子、銀離子存在乙中,乙中就不存在碳酸根離子和氯離子,碳酸鈣根離子和氯離子存在甲中,甲中就不存在鋇離子,鋇離子存在乙中,要構(gòu)成物質(zhì)除了需要陽(yáng)離子,還需要陰離子,所以甲中有鉀離子、氫氧根離子、氯離子、碳酸根離子;乙中有氫離子、銀離子、鋇離子、硝酸根離子;
故選B.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),主要考查離子的共存問(wèn)題,只要會(huì)生成沉淀、氣體、水的離子在溶液中是不能共存的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)人體中含量最多的金屬元素:
 

(2)空氣中含量最多的氣體:
 
;
(3)密度最小的稀有氣體:
 
;
(4)蘇打水中的陰離子:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1為氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧離子符號(hào)為
 
;
(2)某金屬氧化物的化學(xué)式為MO,則金屬M(fèi)原子的最外層電子數(shù)可能是
 

A.1         B.2         C.6          D.8
(3)圖2元素中,與氧元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 

(4)某反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為2Cl    B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后水溶液的pH<7       D.參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)有機(jī)物的說(shuō)法中正確的是( 。
A、不含碳元素的物質(zhì)一定是無(wú)機(jī)物
B、含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
C、有機(jī)物事實(shí)上是有機(jī)高分子化合物
D、甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于純凈物的是
 

A.鐵銹  B.不銹鋼  C.干冰  D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的幾種,向其中加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.2%的Ba(OH)2溶液,反應(yīng)中加入的Ba(OH)2溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、原溶液含CuSO4和HCl
B、產(chǎn)生的沉淀可能是BaCO3
C、a點(diǎn)溶液只有一種溶質(zhì)
D、b中溶液含溶質(zhì)一種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列因果關(guān)系不成立的是(  )
A、鎢的熔點(diǎn)高且能導(dǎo)電,用于制作白熾燈絲
B、稀硫酸能與金屬反應(yīng),用于去除鐵銹
C、洗潔精具有乳化功能,用于去除油污
D、鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,用于制作照明彈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是自然界中的氧循環(huán)圖

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用合理的表達(dá)方式寫(xiě)出圖中存在的“氧循環(huán)”(任寫(xiě)一個(gè)):
 

(2)寫(xiě)出光合作用的化學(xué)方程式:
 

(3)大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng),有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下:

以上試驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,燒杯中裝有純水(電源、開(kāi)關(guān)以及導(dǎo)線連接完好)開(kāi)關(guān)S閉合.
(1)燈泡
 
(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)
(2)在燒杯中加入一定量的H2SO4溶液后,燈泡
 
(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)
(3)在(2)前提下,逐漸滴加適量的Ba(OH)2溶液直至完全反應(yīng),在吃過(guò)程中,燈泡的亮度將
 

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