分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣是固液反應不需要加熱進行分析;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析根據(jù);因為氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)根據(jù)可通過控制液體滴加速度來減慢化學反應速率進行分析.
解答 解:(1)A裝置中,儀器a的名稱是分液漏斗,儀器b的名稱是錐形瓶;
(2)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣是固液反應不需要加熱不需要加熱,制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是控制液體的滴加速度來減慢化學反應速率,故選C.
故答案為:(1)分液漏斗;錐形瓶;(2)A;固液反應不需要加熱;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣不易溶于水;D;(3)C.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取少量待測試液于試管中,向其滴加足量的稀鹽酸 | 有氣泡冒出. | 氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì) |
2、取少待測試液于另一試管中,加足量氯化鈣溶液 或足量的氯化鋇溶液,過濾,再在濾液中滴加酚酞 試液. | 有白色沉淀生成,加入某試液后濾液變紅色. | 氫氧化鈉部分變質(zhì). |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
未溶解固體的質(zhì)量/g | 7 | 0 | 3 |
A. | 所得溶液可能都是飽和溶液 | |
B. | 升高溫度,三溶液都一定會變成不飽和溶液 | |
C. | 三溶液中溶質(zhì)溶解的質(zhì)量乙>丙>甲 | |
D. | 降溫或蒸發(fā)溶劑都可能讓乙形成的溶液中析出晶體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 洗衣粉洗去衣服上的油污 | B. | 洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂 | ||
C. | 油漆工用汽油洗去手上的油漆 | D. | 洗潔精洗去餐具上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應 | |
B. | 魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 按質(zhì)量分數(shù)計,空氣中約含有氮氣80%、稀有氣體0.49% | |
D. | 工業(yè)上利用氧氣和氮氣沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)別的物質(zhì) | 選擇的試劑或方法 |
A | 食醋與酒精 | 聞氣味 |
B | 空氣與氧氣 | 帶火星的木條 |
C | 水和雙氧水 | 看顏色 |
D | 水與澄清 石灰水 | 二氧化碳氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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