6.如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣供選擇的裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A裝置中,儀器a的名稱是分液漏斗,儀器b的名稱是錐形瓶
(2)制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號,下同),理由是固液反應不需要加熱;反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.收集該氣體可用E裝置,其原因是氧氣不易溶于水,還可以用于收集該氣體的裝置是D
(3)裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是C
 A.加熱反應物   B.用體積小的錐形瓶   C.控制液體的滴加速度.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進行分析; 
(2)根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣是固液反應不需要加熱進行分析;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析根據(jù);因為氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集; 
(3)根據(jù)可通過控制液體滴加速度來減慢化學反應速率進行分析.

解答 解:(1)A裝置中,儀器a的名稱是分液漏斗,儀器b的名稱是錐形瓶;
(2)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣是固液反應不需要加熱不需要加熱,制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是控制液體的滴加速度來減慢化學反應速率,故選C.
故答案為:(1)分液漏斗;錐形瓶;(2)A;固液反應不需要加熱;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣不易溶于水;D;(3)C.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體.請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題:
(1)實驗室中,氫氧化鈉固體應該密封保存
(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面逐漸濕潤,是因為氫氧化鈉吸收了空氣中的水蒸氣.
(3)興趣小組進一步對氫氧化鈉是否變質(zhì)?變質(zhì)的程度進行了探究,做了以下驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1、取少量待測試液于試管中,向其滴加足量的稀鹽酸有氣泡冒出.
氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
2、取少待測試液于另一試管中,加足量氯化鈣溶液       或足量的氯化鋇溶液,過濾,再在濾液中滴加酚酞             試液.有白色沉淀生成,加入某試液后濾液變紅色.氫氧化鈉部分變質(zhì).
(4)請同學們寫出氫氧化鈉變質(zhì)的反應原理(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(5)如果需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氫氧化鈉溶液240g,需要稱量氫氧化鈉固體60g,量取水180mL.(水的密度為1g/mL)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.20℃時,在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物(不含結(jié)晶水,不與水反應)各10g,充分溶解后,情況如下表所示,有關(guān)說法不正確的是( 。
 物質(zhì) 甲乙 丙 
 未溶解固體的質(zhì)量/g 7 03
A.所得溶液可能都是飽和溶液
B.升高溫度,三溶液都一定會變成不飽和溶液
C.三溶液中溶質(zhì)溶解的質(zhì)量乙>丙>甲
D.降溫或蒸發(fā)溶劑都可能讓乙形成的溶液中析出晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在實驗室中做電解水實驗時,為了增強水的導電性,一般在水中加入少量的氫氧化鈉(并不參加反應).通電之前稱得所用水溶液的質(zhì)量為18g,氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%,通電一段時間后,關(guān)閉電源,經(jīng)測定氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)榱?%.
(1)通電這段時間內(nèi),分解的水的質(zhì)量為9g.
(2)根據(jù)反應的化學方程式計算,電解這些水生成多少克氫氣?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.日常生活中除去油污的方法很多,下列現(xiàn)象不屬于乳化的是( 。
A.洗衣粉洗去衣服上的油污B.洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C.油漆工用汽油洗去手上的油漆D.洗潔精洗去餐具上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)空氣、氧氣的敘述中,正確的是( 。
A.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
B.魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C.按質(zhì)量分數(shù)計,空氣中約含有氮氣80%、稀有氣體0.49%
D.工業(yè)上利用氧氣和氮氣沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.請回答下列問題:
(1)寫出如圖中①和②的儀器名稱:①試管;②長頸漏斗.
(2)小紅同學用圖甲和雙氧水、二氧化錳制取并收集一瓶氧氣.
①請寫出該反應的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②欲收集滿一瓶氧氣,收集一段時間后,小紅觀察到氣泡從瓶口外冒出,接下來應進行的操作是在水中蓋上玻璃片,將集氣瓶移出水面,正放于桌面.
(3)小東同學用稀鹽酸、石灰石和圖乙制取并檢驗CO2的性質(zhì),實驗進行了一段時間.
①裝置A中發(fā)生反應的化學符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②裝置B中觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應的化學符號表達式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③裝置C中能觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A食醋與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C水和雙氧水看顏色
D水與澄清 石灰水 二氧化碳氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)用化學符號填空:
(1)地殼中含量最多的元素O
(2)鎂離子Mg2+
(3)2個氧分子2O2
(4)兩個氫原子2H
(5)氮氣N2
(6)五氧化二磷P2O5
(7)標出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O
(8)3個氫氧根離子3OH-

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