A. | 等于5% | B. | 大于5% | C. | 小于5% | D. | 無法判斷 |
分析 小蘭同學(xué)配制50g5%的氯化鈉溶液,取水時(shí)他是俯視讀數(shù)的,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:小蘭同學(xué)配制50g5%的氯化鈉溶液,取水時(shí)他是俯視讀數(shù)的,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,即這位同學(xué)配得的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手,與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān),分析操作中的錯(cuò)誤操作,判斷錯(cuò)誤操作對(duì)溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖:表示用Mg(OH)2治療胃酸過多,胃液pH變化的情況 | |
B. | 圖:表示水電解過程中的氣體的質(zhì)量關(guān)系 | |
C. | 圖:表示向HCl和CuCl2的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液 | |
D. | 圖:表示加熱一定量的高錳酸鉀固體,固體中錳元素的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室不能用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 | |
C. | 鋅粉、鐵粉分別與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),前者產(chǎn)生氣泡的速率較快,說明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng) | |
D. | 不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)過程都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象 | |
B. | 生石灰與水反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
C. | 有的化學(xué)反應(yīng)并沒有伴隨著能量變化 | |
D. | 人類利用的能量都是來源于化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 安全常識(shí) | B | 物質(zhì)鑒別 |
①使用煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng),防止一氧化碳中毒 ②濃硫酸沾到皮膚上-立即用水沖洗 | ①食鹽與純堿-加入食醋 ②氧氣與二氧化碳-用燃著的木條 | ||
C | 實(shí)驗(yàn)誤差分析 | D | 實(shí)驗(yàn)操作順序 |
①實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液,量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大 ②測(cè)定鹽酸溶液pH值時(shí)先用水將pH試紙濕潤(rùn)后再滴入試液,所得pH值偏大 | ①先檢驗(yàn)裝置氣密性,再加藥品 ②加熱固體時(shí)先均勻加熱,再固定加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅溶于稀鹽酸:Zn+2HNO3═Zn(NO3)2+H2↑ | |
B. | 鐵與鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | |
C. | 用胃舒平(主要成分氫氧化鋁)治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O | |
D. | CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O═CaCO3+2HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)(酚酞溶液) | |
B. | 鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨三種固體物質(zhì)(水) | |
C. | 分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過濾) | |
D. | 驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序(硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀) |
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