日常生活中用到含氟牙膏，補(bǔ)鐵醬油、加碘食鹽等，其中的“氟”、“鐵”、“碘”指的是（　�。�
A、分子B、原子C、離子D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答．
解答：解：物質(zhì)是由元素組成的，含氟牙膏，補(bǔ)鐵醬油、加碘食鹽等，其中的“氟”、“鐵”、“碘”指的是物質(zhì)中所含有的元素，觀察選項(xiàng)，
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)的元素組成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)使生活更美好，下列做法不可行的是（　　）
A、用活性炭檢驗(yàn)軟水和硬水
B、油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C、用生石灰作食品干燥劑
D、用食醋除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某樣品除含有鐵粉外還可能混有C粉、CuO粉末中的一種或兩種，將該粉末加入到足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中加入鋅粉，鋅粉的表面有氣泡產(chǎn)生，將濾渣在氧氣中充分灼燒，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體并有固體殘留．下列說法正確的是（　�。�
①樣品中一定含有C粉和CuO粉末
②樣品中一定含有CuO粉末，可能含有C粉
③殘留固體的質(zhì)量小于或等于樣品中CuO的質(zhì)量
④濾液中一定含有FeSO4、H2SO4，可能有CuSO4．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一．方案二都合理的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明醋酸溶液呈酸性檢驗(yàn)溶液中含有氯離子除去氯化鈉溶液中的少量硫酸鈉檢驗(yàn)長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一滴加幾滴酚酞溶液．先加足量稀硝酸，再加硝酸銀溶液加入適量的硝酸鋇溶液，過濾加稀鹽酸看現(xiàn)象
方案二用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH先加足量稀鹽酸，再加硝酸銀溶液加入適量的氯化鋇溶液，過濾加澄清石灰水看現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年1月以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾天氣中，PM2.5顆粒物是罪魁禍?zhǔn)祝甈M2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米顆粒物，對人體危害很大．下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A、盡量乘坐公交車或自行車出行
B、露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
C、用清潔能源代替化石燃料
D、植樹造林增加綠化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
B、CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO2
C、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2
D、NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，下列從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)涉及的反應(yīng)物和生成物共含有兩種元素
B、該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)生成的產(chǎn)物也一定是氣體
D、該反應(yīng)是兩種氣體分子的原子重新組合的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；   （2）具有還原性的氣體化合物是
 
；
（3）用于改良酸性土壤的堿是
 
；    （4）用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了得到一瓶較純凈的氮?dú)�，燃燒下列那種物質(zhì)除去一瓶空氣中的氧氣最好（　　）
A、蠟燭B、紅磷C、硫D、木炭

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同步練習(xí)冊答案