【題目】通過近一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？ __________（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．

（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式式 ______________．

（3）如果實驗室用A裝置來制取氧氣，同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣，則最好選用 _________（填上圖中裝置編號的字母，下同）收集氧氣．

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是 _________，收集裝置是 _______．

（5）小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是______，而且水變 ___________（填一種顏色）．

【答案】漏氣 KClO3KCl＋O2 E A C 集氣瓶內(nèi)的水面上升 紅

【解析】

（1）現(xiàn)在裝置內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面持平，說明裝置漏氣；

（2）實驗室用A裝置可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣來制取氧氣，符號表達式為：KClO3KCl＋O2；

（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，應在集氣瓶底部裝少量水，防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底，所以最好用排水法收集，并且不要收集滿，應選裝置E；

（4）反應物的狀態(tài)是固態(tài)，反應條件是加熱，應選固-固加熱型的發(fā)生裝置A；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，用向下排空氣法收集，應用裝置C；

（5）氨氣極易溶于水，使裝置內(nèi)壓強減小，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升；氨氣的水溶液是氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞溶液變成紅色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時間的原因是______。

（2）瓶壁變模糊的原因是______（寫化學方程式）。

（3）燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是______。

（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______。

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【題目】《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第著的傳世科普經(jīng)典化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡,對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究

（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色

（進行實驗）

（1）如圖A,點燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,該實驗結論為___________

（2）如圖B,取一支導管,將其中一端伸入焰心,當另一端導管口有白煙出現(xiàn)時,再將燃著的火柴放在導管口,觀察到的現(xiàn)象為________,證明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟

（3）如圖C,用一個大燒杯罩在一支點燃的小蠟燭,并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水,一段時間后,蠟燭熄滅,觀察到硫酸銅粉末變藍,澄清石灰水變渾濁

①結論:石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是_______和二氧化碳;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是___________;

②由該實驗結論可以推斷石蠟中一定含有的元素是_____________(填元素符號)

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【題目】碘元素對青少年的智力開發(fā)影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_____________。

（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 _______________。

（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為______________（精確到0.1%）

（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為___________mg.

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【題目】化學變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。(部分反應物生成物和反應條件已略去，“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))請回答下列問題：

(1)若圖1為氫元素的“旅行”路線，按A和B物質(zhì)所含元素種類遞減的規(guī)律，寫出I反應的化學方程式：_____。

(2)若圖2為氧元素的“旅行”路線。其中丙為黑色固體，甲和丁所含元素種類相同，且在常溫下均為液體，則丙物質(zhì)的名稱為_______，乙→丙的反應屬于________(填基本反應類型)。

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【題目】合理滅火與預防閃爆，十分重要。回答下列問題。

（1）火災是燃燒最常見的危害。如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3—5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。其滅火原理是________（填序號）。

A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕 C．降低燃燒物的著火點

（2）預防閃爆。下列哪些物質(zhì)漂浮在空氣中遇見明火不會閃爆的是_____。

A．天然氣 B．氮氣 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉

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【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，反應符號表達式 ________�？蛇x用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）______，若需要控制反應速率，可將圖中_______（填儀器名稱）替換掉。收集較純凈的氧氣，可選擇_______收集裝置。

（2）F裝置若從管⑥通入氧氣進行收集，則所采用的收集方法叫做__________（填“向上排空法”或“向下排空法”或“排水法”）；排空法收集氫氣時，氫氣應從管________通入。若要使用裝滿氧氣的集氣瓶F，則水從_____進。

（3）按如圖所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①_______；②______。

（4）收集一瓶氧氣用于實驗室完成細鐵絲燃燒的實驗，若未看到明顯現(xiàn)象，可能原因是_________,若看到了明顯的現(xiàn)象，該現(xiàn)象可能是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語（數(shù)字與符號）填空：

（1）三個磷原子_________ ；（2）兩個五氧化二氮分子________；（3）3個氫氧根離子_________ ；（4）地殼中含量最多的金屬元素_______；（5）一種主要空氣氣體污染物________ ；（6）氧化鎂中鎂元素為+2價_______

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【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關分析如下，請在你認為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。

（1）一段時間后，蠟燭熄滅__________。

（2）一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升__________。

（3）最終杯中液面高于碗中液面__________。

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化__________。

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________。

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