化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)藥品時(shí),找出一瓶久置的氫氧化鈣固體,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組想探究這瓶白色固體的成分.
(1)他們推測(cè)白色固體可能是
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證他們的猜想.

解:(1)氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.故答案有三個(gè)可能:①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣;
(2)取樣品,加適量水,攪拌,過濾,向?yàn)V液中滴加無色酚酞,若觀察到變紅說明含有氫氧化鈣;取濾渣滴加稀鹽酸,若觀察到有氣泡,則可說明含有碳酸鈣;
故答案為:①若觀察到酚酞試液變紅,而無氣泡產(chǎn)生,則濾渣不含碳酸鈣,則可判斷氫氧化鈣沒有變質(zhì),含有氫氧化鈣;②若觀察到酚酞試液變紅,又有氣泡產(chǎn)生,可得出部分變質(zhì)的結(jié)論,含有氫氧化鈣和碳酸鈣;③若觀察到無色酚酞沒有變色,而只有氣泡產(chǎn)生,則是完全變質(zhì),含有碳酸鈣.
分析:(1)氫氧化鈣在保存期間可能吸收空氣二氧化碳而全部變質(zhì)為碳酸鈣,也可能部分吸收二氧化碳而部分變質(zhì)為碳酸鈣,也可能因保存較為完善而未變質(zhì);
(2)利用氫氧化鈣溶液能使酚酞變紅、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳檢驗(yàn)兩種物質(zhì)的存在;若氫氧化化鈣部分變質(zhì),則會(huì)觀察到未變質(zhì)的氫氧化鈣可使酚酞變紅、已變質(zhì)形成的碳酸鈣遇鹽酸放出氣體的現(xiàn)象;若氫氧化鈣沒有變質(zhì),則只能看到滴加酚酞變紅而無氣體放出的現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng):氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,而氫氧化鈣微溶于水,而碳酸鈣難溶于水.但碳酸鈣能溶于酸.利用氫氧化鈣與碳酸鈣性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別兩物質(zhì)是否存在是本題的一個(gè)重要考查內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之后,小紅同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間來到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)藥品.在一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前,小紅發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上散亂地?cái)[放著下列藥品.
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(1)小紅發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無色溶液的試劑瓶④⑦,標(biāo)簽已經(jīng)脫落,分別是硫酸和鹽酸.請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來鑒別兩瓶試劑.(寫出實(shí)驗(yàn)方法和判斷依據(jù))
(2)小紅將脫落的標(biāo)簽貼上后,他按氧化物、酸、堿、鹽的順序?qū)⑵叻N藥品分類擺放,請(qǐng)根據(jù)他的分類的情況用序號(hào)填空:氧化物
 

(3)小紅從上面七種藥品選擇兩種,他準(zhǔn)備做一個(gè)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).他在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了便于觀察反應(yīng)是否發(fā)生,他在所取的少量溶液中加入幾滴酚酞試液,試液變紅,當(dāng)他向所取的溶液中再滴加酸時(shí),觀察到紅色變成無色.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)小紅還發(fā)現(xiàn)試劑瓶①?zèng)]有蓋上瓶塞,一直敞口放置著.他猜想可能有一部分生石灰已變質(zhì)生成了碳酸鈣.為確認(rèn)這一猜想,小紅稱取了10g樣品(假設(shè)樣品中只含有生石灰和碳酸鈣,且混合均勻),加入過量稀鹽酸60g,至樣品不再有氣體放出為止,稱量反應(yīng)殘余物質(zhì)質(zhì)量為69.56g.他根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)確認(rèn)了生石灰發(fā)生了變質(zhì)及變質(zhì)的程度,請(qǐng)你計(jì)算此瓶生石灰的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?大連一模)化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)藥品時(shí),找出一瓶久置的氫氧化鈣固體,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組想探究這瓶白色固體的成分.
(1)他們推測(cè)白色固體可能是
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證他們的猜想.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

在一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之后,小紅同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間來到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)藥品.在一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前,小紅發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上散亂地?cái)[放著下列藥品.

(1)小紅發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無色溶液的試劑瓶④⑦,標(biāo)簽已經(jīng)脫落,分別是硫酸和鹽酸.請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來鑒別兩瓶試劑.(寫出實(shí)驗(yàn)方法和判斷依據(jù))
(2)小紅將脫落的標(biāo)簽貼上后,他按氧化物、酸、堿、鹽的順序?qū)⑵叻N藥品分類擺放,請(qǐng)根據(jù)他的分類的情況用序號(hào)填空:氧化物   
(3)小紅從上面七種藥品選擇兩種,他準(zhǔn)備做一個(gè)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).他在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了便于觀察反應(yīng)是否發(fā)生,他在所取的少量溶液中加入幾滴酚酞試液,試液變紅,當(dāng)他向所取的溶液中再滴加酸時(shí),觀察到紅色變成無色.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)小紅還發(fā)現(xiàn)試劑瓶①?zèng)]有蓋上瓶塞,一直敞口放置著.他猜想可能有一部分生石灰已變質(zhì)生成了碳酸鈣.為確認(rèn)這一猜想,小紅稱取了10g樣品(假設(shè)樣品中只含有生石灰和碳酸鈣,且混合均勻),加入過量稀鹽酸60g,至樣品不再有氣體放出為止,稱量反應(yīng)殘余物質(zhì)質(zhì)量為69.56g.他根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)確認(rèn)了生石灰發(fā)生了變質(zhì)及變質(zhì)的程度,請(qǐng)你計(jì)算此瓶生石灰的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年河南省中招最后20天押題化學(xué)試卷(八)(解析版) 題型:填空題

在一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之后,小紅同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間來到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)藥品.在一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前,小紅發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上散亂地?cái)[放著下列藥品.

(1)小紅發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無色溶液的試劑瓶④⑦,標(biāo)簽已經(jīng)脫落,分別是硫酸和鹽酸.請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來鑒別兩瓶試劑.(寫出實(shí)驗(yàn)方法和判斷依據(jù))
(2)小紅將脫落的標(biāo)簽貼上后,他按氧化物、酸、堿、鹽的順序?qū)⑵叻N藥品分類擺放,請(qǐng)根據(jù)他的分類的情況用序號(hào)填空:氧化物   
(3)小紅從上面七種藥品選擇兩種,他準(zhǔn)備做一個(gè)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).他在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了便于觀察反應(yīng)是否發(fā)生,他在所取的少量溶液中加入幾滴酚酞試液,試液變紅,當(dāng)他向所取的溶液中再滴加酸時(shí),觀察到紅色變成無色.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)小紅還發(fā)現(xiàn)試劑瓶①?zèng)]有蓋上瓶塞,一直敞口放置著.他猜想可能有一部分生石灰已變質(zhì)生成了碳酸鈣.為確認(rèn)這一猜想,小紅稱取了10g樣品(假設(shè)樣品中只含有生石灰和碳酸鈣,且混合均勻),加入過量稀鹽酸60g,至樣品不再有氣體放出為止,稱量反應(yīng)殘余物質(zhì)質(zhì)量為69.56g.他根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)確認(rèn)了生石灰發(fā)生了變質(zhì)及變質(zhì)的程度,請(qǐng)你計(jì)算此瓶生石灰的純度.

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