如圖所示是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下面對(duì)該凈水器分析正確的是
A．能殺菌消毒
B．能把硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．能得到純凈水
D．活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用
D
分析凈水器中各層物質(zhì)的作用可知：小碎石層可過(guò)濾河水中較大的不溶性固體顆粒，石英沙可除去較小的不溶性固體顆粒，活性炭主要吸附雜質(zhì)、色素等有味有色雜質(zhì)，紗布用于防止過(guò)濾層隨水漏下．
A、凈水器中物質(zhì)主要過(guò)濾河水中的不溶性固體及色素，均不能起到消毒殺菌的作用，故A不正確；
B、凈水器中物質(zhì)不能降低水中鈣、鎂離子含量，不能把硬水變?yōu)檐浰�；故B不正確；
C、凈水器中物質(zhì)只能除去溶性固體雜質(zhì)和色素，不能除去可溶性雜質(zhì)；故C不正確；
D、活性炭具有吸附性，凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質(zhì)和色素；故D正確；
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（2分）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某湖水的水質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
（1）取水樣，靜置后過(guò)濾。過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有                      。
（2）若要檢驗(yàn)該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地震后飲用水等生活設(shè)施會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。下列不能用于凈化飲用水的物質(zhì)是
A．漂白粉B．明礬C．硫酸銅D．二氧化氯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

印度洋海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴荆恍┑貐^(qū)出現(xiàn)人員腹瀉。醫(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是
A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái)B．用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C．只要無(wú)色透明，就可放心飲用D．飲用前加熱煮沸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是
A．自然界中的水都是混合物B．生活污水可任意排放
C．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)D．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）“世上湖山，天下常熟”常熟作為文化歷史名城，景色非常的秀麗，而尚湖更是常熟的一顆明珠。周末，同學(xué)們?cè)谏泻呉按�，�?qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋野炊活動(dòng)中遇到的一些問(wèn)題。
(1)清澈的尚湖湖水是   ▲   。
A．混合物B．純凈物C．單質(zhì)D．化合物
(2)燒火時(shí)，小趙同學(xué)將木柴架空一些，這是為了   ▲   ；做飯結(jié)束時(shí)，為了防止發(fā)生火災(zāi)，小錢同學(xué)往柴火灰燼上    ▲   。
(3)小李同學(xué)要檢驗(yàn)尚湖水是硬水還是軟水，他向水樣中加   ▲   來(lái)檢驗(yàn)。
(4)小周同學(xué)認(rèn)為，壘灶使用的石灰?guī)r（主要成分碳酸鈣）在燒火做飯時(shí)極可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：  　　　　　 ▲ 　　　　　  ，反應(yīng)的基本類型屬于   ▲   反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

硬水和軟水的區(qū)別是
A．硬水中含污染物，軟水中無(wú)污染物
B．硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物
C．硬水是混合物，軟水是純凈物
D．硬水中含有不溶性的固體，軟水中不含其它物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2010·山東萊蕪，16）淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問(wèn)題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。
【提出問(wèn)題】________________________________________________
【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為：________________________。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：________________________。
【得出結(jié)論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：____________________________________。
【反思交流】
①對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：________________________。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來(lái)。請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年春天，西南大旱提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是
A．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入河中
B．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
C．為節(jié)省成本，工業(yè)廢水生活污水直接排放
D．地球上可以利用的淡水資源有限

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