【題目】我市在南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)建立了首個(gè)垃圾發(fā)電廠，實(shí)現(xiàn)了生活垃圾的無害化和資 源化處理．從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)來了第一批垃圾，在這批垃圾中，含廢鋁線、一次性塑料 餐具、果皮、廢舊報(bào)紙等．其中屬于金屬的是（ ）

A.廢鋁線B.一次性塑料餐具C.果皮D.廢舊報(bào)紙

【答案】A

【解析】

金屬和非金屬常見的區(qū)別主要有三方面：

1、一般說來金屬單質(zhì)具有金屬光澤，大多數(shù)金屬為銀白色；非金屬單質(zhì)一般不 具有金屬光澤，顏色也是多種多樣。

2、一般說來，金屬的密度較大，熔點(diǎn)較高；而非金屬的密度較小，熔點(diǎn)較低。

3、一般金屬大都能夠傳熱、導(dǎo)電；而非金屬不能夠傳熱、導(dǎo)電。 根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)知鋁是可以導(dǎo)電的，而塑料、果皮、報(bào)紙屬有機(jī)物。 故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明奶奶為他迎接中考制定了如下食譜:米飯、紅燒鴨、蛋湯、糖醋魚、麻辣豆腐。為使?fàn)I養(yǎng)均衡，你覺得最好還要補(bǔ)充

A.牛肉

B.河蝦

C.青菜

D.雪糕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

（1）圖中儀器a的名稱是 ， 圖F實(shí)驗(yàn)的目的是。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；所選用的制取裝置是（填序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是 ， 想收集較純凈的氧氣所選用的裝置是（填序號(hào)）。
（4）在初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用所選制取裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②在實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法。
方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下對(duì)金屬及金屬資源的認(rèn)識(shí)中，正確的是( )

A.用水沖洗自行車可防止生銹

B.廢棄的易拉罐無回收價(jià)值

C.用鐵鍋炒菜可使食物中增加微量元素

D.金屬在常溫下都是固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含NH4+的鹽稱為銨鹽，下列有關(guān)銨鹽的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是( )

A.都能溶于水

B.都可作氮肥

C.溶于水時(shí)都放出熱量

D.與堿反應(yīng)都放氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“曾青得鐵則化為銅”這句話引自西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》，其中“曾青”是指_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮通過學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗(yàn)滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對(duì)此展開探究：
取5只集氣瓶，編號(hào)為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮又在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。
（2）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果百分號(hào)內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。
（4）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃以下。
（5）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：
第一組實(shí)驗(yàn)若按③④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號(hào)為①②⑤的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請(qǐng)幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：

（1）①在水電解器中注入蒸餾水（并滴加幾滴稀硫酸用以增強(qiáng)導(dǎo)電性）；
②用電子秤稱量①中準(zhǔn)備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g；
③接通直流電源進(jìn)行電解，則玻璃管a應(yīng)連接電源的極（選填“正”或“負(fù)”），同時(shí)可觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì)(填”上升、下降、不變”)，一段時(shí)間后停止通電，檢驗(yàn)完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g（忽略長(zhǎng)頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響）；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算電解水的質(zhì)量為g；（精確到0.01g）
（3）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量。（精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2 ， 應(yīng)選用的裝置為（填字母序號(hào)），其中二氧化錳起作用。
（2）小海在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)，小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 裝置（填字母序號(hào)）。

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