【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：

請寫出三點符合圖中溶解度曲線的不同類型的信息。

（1）_______________________________________________________________________。

（2）_______________________________________________________________________。

（3）_______________________________________________________________________。

【答案】（1）t1 ℃時，F點表示物質(zhì)A和C的溶解度相等

（2）物質(zhì)A的溶解度隨溫度的升高而降低

（3）t2 ℃時，物質(zhì)C的溶解度最大 (合理即可)

【解析】

試題分析：根據(jù)圖示可知：（1）曲線上的點，表示某物質(zhì)在某一溫度下的溶解度。如：t2 ℃時，物質(zhì)C的溶解度最大。

（2）曲線的走向表示某物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況。如：物質(zhì)A的溶解度隨溫度的升高而降低。

（3）兩條溶解度曲線的交點表示兩種溶質(zhì)在某一溫度下有相同的溶解度。如：t1 ℃時，F(xiàn)點表示物質(zhì)A和C的溶解度相等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖，下列說法不正確的是

A．將硫酸鈉或氯化銨的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，均可采取添加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑的方法。

B．升高溫度，氯化銨和硫酸鈉的溶解度都增大

C．45℃時，氯化銨飽和溶液與硫酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

D．60℃時，將氯化銨和硫酸鈉兩種飽和溶液分別冷卻到40℃時，硫酸鈉溶液中無晶體析出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B. 轉(zhuǎn)化觀：氧氣和水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C. 結(jié)構(gòu)觀：CO2分子比CO分子多一個O原子，故分子結(jié)構(gòu)不同

D. 守恒觀：1g硫在2g氧氣中燃燒生成3g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多制藥廠、化工廠在生產(chǎn)中會產(chǎn)生大量的鐵泥（主要含Fe，FeO，Fe2O3等物質(zhì)），若以鐵泥為原料制備FeSO4·7H2O，可實現(xiàn)廢物利用。其主要流程如下。

已知：FeO + H2SO4 === FeSO4+H2O；Fe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4

（1）酸浸過程中鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）還原過程中，元素化合價發(fā)生改變的是______。

（3）產(chǎn)品在結(jié)晶前需要調(diào)節(jié)pH。若pH過高需要加入——______進(jìn)行調(diào)節(jié)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是

A．①圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點時，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)

B．②圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的pH=7

C．③圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇

D．④圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點時，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明要配制16%的食鹽水用于選種，進(jìn)行了下圖所示的操作。根據(jù)圖示回答問題：

（1）實驗操作中存在的錯誤有__________（請具體說明至少一點）。

（2）操作E中，玻璃棒的作用是__________。

（3）通過上述過程所配制的溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“小于”、“等于”或“大于”）16%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文。

酵母與泡打粉：生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或泡打粉進(jìn)行發(fā)酵。在面團(tuán)發(fā)酵初期，面團(tuán)中的氧氣和其他養(yǎng)分供應(yīng)充足，酵母的生命活動非常旺盛，進(jìn)行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產(chǎn)生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團(tuán)中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉(zhuǎn)為無氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網(wǎng)絡(luò)中出不去，加熱蒸烤時，二氧化碳受熱膨脹，使糕點變得松軟。用酵母做的食品松軟可口，有特殊風(fēng)味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質(zhì)及維生素B，可以增加營養(yǎng)價值，因此面點大都用酵母發(fā)酵。糖和油對酵母菌有抑制作用。用酵母發(fā)酵耗費的時間長，而且發(fā)酵時間與溫度相關(guān)（如圖）。因此，也有用泡打粉來代替酵母制作糕點的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物，通常為碳酸鹽與固態(tài)酸。將泡打粉調(diào)和在面團(tuán)中，碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時都會產(chǎn)生出二氧化碳?xì)怏w，使面點成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時不受發(fā)酵時間限制，隨時可用，對多油多糖的面團(tuán)也照樣起發(fā)泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團(tuán)中的維生素，降低營養(yǎng)價值，若混合不均勻反而會導(dǎo)致面制品中有的地方堿太多發(fā)黃而不能吃。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）用酵母和泡打粉都能使制作的面食疏松多孔，是因為_____________________________。

（2）在5-10h內(nèi)，酵母發(fā)酵的最佳溫度是___________。

（3）酵母本身營養(yǎng)豐富是因為_________________________。

（4）NaHCO3的俗稱是__________________。

（5）下列有關(guān)酵母和泡打粉的說法中，正確的是___________。

A 酵母發(fā)酵的過程中既有有氧呼吸也有無氧呼吸

B 消化功能較弱的人宜食用酵母發(fā)酵制作的面食

C 泡打粉的發(fā)酵效果與面團(tuán)中含糖、含油多少無關(guān)

D 酵母可以直接使面團(tuán)中的淀粉轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序，甲同學(xué)與乙同學(xué)分別設(shè)計了不同的實驗方案，都能達(dá)到實驗?zāi)康摹嶒炇铱晒┻x擇的試劑有：鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液(無色)、硫酸亞鐵溶液(淺綠色)、硫酸銅溶液(藍(lán)色)，實驗方案如表：

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

一種金屬放入兩種溶液中

兩種金屬同時放入一種溶液中

(1)方案一選擇的金屬_____；

(2)方案二中，當(dāng)金屬足量時，最終燒杯中液體呈_____色；

(3)其他同學(xué)設(shè)計了以下不同實驗方案，其中同樣可以達(dá)到實驗?zāi)康挠?/span>_____(填字母)

A．取一定量硫酸鋅溶液，分別加入鐵片與銅片

B．取一定量硫酸銅溶液，加入足量鐵片充分反應(yīng)后取出鐵片，再加入鋅片

C．取一定量硫酸亞鐵溶液，加入鋅片，一段時間后把鋅片表面新得物質(zhì)加入一定量硫酸銅溶液中

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同步練習(xí)冊答案