如圖所示，在燒杯A中裝入10ml濃氨水．在燒杯B中裝入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在-起．幾分鐘后，可觀察到燒杯B中溶液變______色．產(chǎn)生上述現(xiàn)象說明了什么？

【答案】分析：堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅．微觀粒子總是不斷運動的．濃氨水中的氨分子也是不斷運動的，從A燒杯中揮發(fā)出來，進入B燒杯中，又形成氨水，氨水屬于堿，能使無色酚酞試液變紅．
解答：解：分子是不斷運動的．濃氨水中的氨分子不斷運動，擴散到B燒杯中形成氨水，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅．
故填：紅．分子是不斷運動的．
點評：本題主要考查了微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用顯色的情況．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、在學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學習．
探究1：如圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起．小王同學發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時，燒杯A中溶液已變紅．但小張同學實驗時罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅．試分析可能原因：

小王同學用的氨水很濃，AB兩小燒杯靠得太近
；
小張同學用的氨水濃度不大，揮發(fā)性差或取用氨水量太少
．
該實驗探究能得到哪些結(jié)論？
水不能使無色酚酞變色，而濃氨水能使無色酚酞變紅色．微�？偸遣粩噙\動的
．
探究2：如圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到
氫氣
，與電源正極相連的試管b得到
氧氣
，兩種氣體的體積比約為
2：1
．實驗中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實驗操作出了問題？為什么？

氫氣難溶于水，氧氣在水中的溶解性稍大
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在燒杯A中加入白色的食醋（主要成分是醋酸），在燒杯B中加入滴了幾滴石蕊試液的蒸餾水（石蕊遇到酸性溶液，會變成紅色），用一個大燒杯將兩個小燒杯罩�。�
（1）放置一段時間后，你觀察到的現(xiàn)象是
B燒杯中的石蕊溶液變紅
B燒杯中的石蕊溶液變紅
；
（2）從分子角度對觀察到的現(xiàn)象的解釋是
分子在不斷運動，A燒杯中的醋酸分子運動到了B燒杯中形成酸，使石蕊溶液變紅
分子在不斷運動，A燒杯中的醋酸分子運動到了B燒杯中形成酸，使石蕊溶液變紅
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省期中題 題型：實驗題

如圖所示，在燒杯A中加入白色的食醋（主要成分是醋酸），在燒杯B中加入滴了幾滴石蕊試液的蒸餾水（石蕊遇到酸性溶液，會變成紅色），用一個大燒杯將兩個小燒杯罩住。
（1）放置一段時間后，你觀察到的現(xiàn)象是                                          ；
（2）從分子角度對觀察到的現(xiàn)象的解釋是                                                                     ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2008-2009學年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

在學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)變化時，常用實驗探究的方法，它能幫助我們主動學習．
探究1：如圖所示，在燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，在燒杯B中加入3-5ml濃氨水，然后用一個大燒杯把小燒杯中的溶液罩在一起．小王同學發(fā)現(xiàn)未罩上大燒杯時，燒杯A中溶液已變紅．但小張同學實驗時罩上了大燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯A中溶液很久才變淺紅．試分析可能原因：

    ；
    ．
該實驗探究能得到哪些結(jié)論？    ．
探究2：如圖所示做電解水實驗，回答問題：與電源負極相連的試管a得到    ，與電源正極相連的試管b得到    ，兩種氣體的體積比約為    ．實驗中觀察到的體積比往往有較大誤差，是不是實驗操作出了問題？為什么？

    ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案