17．2015年“世界水日”“中國水周”宣傳主題是“節(jié)約水源、保障水安全”．下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．水在自然界不斷循環(huán)，取之不盡，用之不竭
B．工廠排放的廢水直接通入地下，避免污染地表水
C．公園澆花采用噴灌和滴灌
D．為了節(jié)約用水，將工廠排放的廢水直接澆灌莊稼

分析 根據(jù)水資源的分布、愛護資源的措施分析判斷．

解答 解：A、水在自然界不斷循環(huán)，但分布不均勻，淡水資源是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的，故A錯誤；
B、工廠排放的廢水直接通入地下，會造成地下水的污染，故B錯誤；
C、公園澆花采用噴灌和滴灌，能節(jié)約用水，故C正確；
D、工廠排放的廢水，含有有毒的物質，會造成農業(yè)上減產或絕產、水體的污染等，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查保護水資源，應對水短缺．我們要采取多種措施應對水短缺．如生活用水盡量重復利用，節(jié)約了水，有利于應對水短缺．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　）
A．生成O2的質量B．固體中MnO2的質量
C．固體中氧元素的質量D．固體中鉀元素的質量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學和我們的日常生活息息相關，請用化學方程式解釋下列問題 
（1）冬天用木炭生火取暖，在空氣不流通的環(huán)境里會產生有毒氣體，原因是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
（2）生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護作用的薄膜4Al+3O2=2Al2O3，該反應的基本類型是化合反應；
（3）“旺旺餅干”包裝盒內伴裝有小包的干燥劑，主要成分是生石灰，產生干燥作用的反應：CaO+H2O=Ca（OH）2；，它是放熱反應．（填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2015年世界環(huán)境日宣傳標語，當我們發(fā)展經濟的時候，我們忘記了環(huán)境，當我們發(fā)現(xiàn)我們的天空不再那么湛藍，空氣不再那么新鮮的時候，我們才知道環(huán)境的重要性，下列做法合理的是（　�。�
A．大力發(fā)展火力發(fā)電B．嚴禁使用塑料制品，以免白色污染
C．重污染企業(yè)搬遷到偏遠地區(qū)D．建設垃圾無害化處理設施

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“H68黃銅”（即銅含量為68%的銅鋅合金），可焊性、耐蝕性能等均佳，是應用最廣的一種黃銅．小東為測定市場上某黃銅制品中銅的實際含量，將10g黃銅樣品加入燒杯中，分六次加入某稀硫酸，每次充分反應后，測得剩余固體的質量，數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗記錄序號（1）（2）（3）（4）（5）（6）
加入稀硫酸質量/g555555
剩余固體質量/g9.358.708.057.406.756.75
（1）小東要配制50g溶質的質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸用于測得黃銅樣品．計算他所需98%的濃硫酸的質量和加入水的質量．（寫出計算過程）
（2）分析上表數(shù)據(jù)，小東測得的黃銅樣品的實際含銅質量分數(shù)為67.5%．
（3）實驗結束后，小東測得剩余溶液顯酸性．計算剩余溶液中硫酸的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質中碳元素的化合價最低的是（　�。�
A．石墨烯B．干冰C．碳酸鈣D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是初中化學實驗室常見的氣體制取和性質探究的實驗裝置．請你據(jù)圖回答下列問題．

（1）實驗室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），該反應的化學方程式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．．
（2）如圖E所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗現(xiàn)象為火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體，該實驗說明氧氣具有氧化性（填“氧化性”或“可燃性”）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且具有的既不能燃燒，也不能支持燃燒性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題．

（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反置的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，A與C相連后C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．
（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產生的H2經干燥后用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應是a→b→c→g．
（3）若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種，提出猜想的依據(jù)是質量守恒定律．
【資料】S02易溶于水，化學性質與二氧化碳相似，能使澄清石灰水變渾濁，生成CaS03．
【方案】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案．
①甲同學認為是O2，則檢驗方法是帶火星的木條檢驗，看木條是否復燃．
②乙同學認為是S02，則只需將裝置A、C相連，看澄清石灰水是否變渾濁即可．寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
③丙同學在乙同學實驗裝置的基礎上增加了如圖2所示的裝置，觀察到試管中產生的現(xiàn)象是銅網(wǎng)表面的黑色物質變紅．
【結論】經過實驗，得出結論：放出的氣體為H2．
（4）在氫氣還原氧化銅的實驗中，向50g氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時間后，測得反應后生成水的質量為9g．求已反應掉的氧化銅的質量．

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