在①M(fèi)gO、CuO、CaO、CuSO4  ②C、Fe、S、P  ③水銀、干冰、液氧、空氣 三組物質(zhì)中,各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同,這三種物質(zhì)是( 。
A、CuO、Fe、水銀
B、CuSO4、Fe、空氣
C、CaO、C、干冰
D、SO2、S、液氧
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:①?gòu)腗gO、CuO、CaO、CuSO4 中MgO、CuO、CaO都是由兩種元素組成的,其中一種是氧元素,屬于氧化物,而CuSO4 雖然含有氧元素,但是由三種元素組成的,不屬于氧化物去分析;
②從C、Fe、S、P其中C、S、P都是非金屬元素組成的單質(zhì),而Fe是由金屬元素組成的單質(zhì)去分析;
③從水銀、干冰、液氧、空氣 其中水銀、干冰、液氧是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,空氣是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物去分析.
解答:解:①M(fèi)gO、CuO、CaO、CuSO4 中MgO、CuO、CaO都是由兩種元素組成的,其中一種是氧元素,屬于氧化物,而CuSO4 雖然含有氧元素,但是由三種元素組成的,不屬于氧化物;故在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同的是CuSO4;
②C、Fe、S、P其中C、S、P都是非金屬元素組成的單質(zhì),而Fe是由金屬元素組成的單質(zhì),故分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同的是Fe;
③水銀、干冰、液氧、空氣 其中水銀、干冰、液氧是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,空氣是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物,故分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同的是空氣;
故答案為:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了氧化物、純凈物、混合物、單質(zhì)等的概念,應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來(lái)判斷物質(zhì)的類別,了解常見物質(zhì)的組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)下列做法會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是
 

①使用紅磷的量不足    ②裝置漏氣    ③沒(méi)有冷卻到室溫打開彈簧夾
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)集氣瓶中剩余的
4
5
的氣體主要是氮?dú),由此可推知氮(dú)馕锢硇再|(zhì),化學(xué)性質(zhì)
 
(各寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:
 
;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是
 

(3)用裝置乙收集CO2時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
(填“b”或“c”)相連;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是
 
,如圖戊所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自上而下依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系,許多化學(xué)物質(zhì)對(duì)促進(jìn)人體健康,治療疾病有重要的作用.下面是某藥物說(shuō)明書的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答:
(1)酚酞C20H14O4是由
 
種元素組成.
(2)酚酞中碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為
 

(3)按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片,一次攝入的酚酞質(zhì)量為
 
 g.
(4)列式計(jì)算酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量和酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從分子的角度說(shuō),氣體比液體容易壓縮是因?yàn)樗鼈?div id="4rfnfia" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;舉一事例說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
 
;構(gòu)成并保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
C、氧化物中一定含有氧元素
D、分子可以再分,原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
B氧氣醫(yī)療急救氧氣能供給呼吸
C小蘇打治療胃酸過(guò)多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D氮?dú)?/TD>焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)保持乙醇化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(2)氯化亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子是
 
;
(3)構(gòu)成金屬鎂的微粒是
 

(4)地殼里含量最多的金屬元素與海洋里含量最多的非金屬元素形成的化合物中金屬元素的化合價(jià)是
 
;
(5)用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)有關(guān)描述和解釋不正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的個(gè)數(shù)都不變
B、水中含有氫氣和氧氣,所以才能被電解
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)可在水中加入氫氧化鈉或硫酸增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D、甲、乙兩試管中最終收集到的氣體體積比為2:1

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