下列物質(zhì)中，通常不能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A、熟石灰B、水
C、碳酸鈣與水的混合物D、氧化銅
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；
B．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；
C．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；
D．氧化銅與二氧化碳無(wú)法反應(yīng)．
解答：解：
A．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故不符合題意；
B．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；故不符合題意；
C．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；故不符合題意；
D．氧化銅與二氧化碳無(wú)法反應(yīng)；故符合題意；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：熟記二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①金剛石與石墨物理性質(zhì)差異的原因是
 
；
②CO與CO2化學(xué)性質(zhì)差異的原因是
 
；
③鈉原子（Na）與鈉離子（Na+）的主要區(qū)別是
 
；
④鈉原子（Na）與氯原子（Cl）的主要區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)過(guò)氧化氫（H2O2）化學(xué)式的敘述，正確的是（　�。�
A、表示過(guò)氧化氫由氫氣和氧氣組成
B、表示過(guò)氧化氫分子由氫元素和氧元素組成
C、表示過(guò)氧化氫由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
D、表示過(guò)氧化氫由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中常見的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、把蘿卜曬干
B、把谷子碾成米
C、把米釀成酒
D、把橙子榨成橙汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（　�。�
A、潮濕的衣服變干
B、燃放煙花爆竹
C、食物腐爛
D、廚房里的菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體
C、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到測(cè)量要求的是（　　）
A、用托盤天平稱量25.2g氯化鈉
B、用10mL量筒量取7.50mL稀硫酸
C、溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃
D、用pH試紙測(cè)得溶液的pH為4.2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)分五次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，每次向100g AgNO3溶液加入一定量的銅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 一 二 三 四 五
加入銅粉質(zhì)量/g 0.4 a 1.2 1.6 2
所得濾渣質(zhì)量/g 1.35 2.7 4.05 5.4 5.8
（1）上表中數(shù)據(jù)a的值為
 
；
（2）上述實(shí)驗(yàn)中第
 
（填序號(hào)）次實(shí)驗(yàn)銅粉與AgNO3溶液恰好完全反應(yīng)；
（3）列式計(jì)算該AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案