【題目】某同學設計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。請?zhí)羁?/span>
(1)實驗1中干紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是___________,該反應的化學方程式是____________。
(2)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_______(填序號)號棉球先變色,通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是__________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(數據如圖),然后換算出瓶內空氣體積分數(O2占空氣的體積按五分之一計算),最后推算得到實際收集的氣體中CO2體積分數。則下列說法正確的是( 。
A.排水法收集的氣體中二氧化碳體積分數為87.5%
B.兩種方法收集的氣體中含二氧化碳氣體較純的是排空氣法
C.排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數為94.2%
D.排空氣法收集二氧化碳時,將燃著小木條置于瓶口熄滅,說明集氣瓶中CO2含量為100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A是非金屬單質,E是紅色的金屬單質,B、C、D是氧化物,且C、D的組成元素相同,它們之間有如圖所示轉化關系。試推斷:
(1)物質D的化學式是____,舉出C的一種用途是__________。
(2)反應①②③④中,屬于化合反應的是_______(填序號)。
(3)寫出反應①的化學方程式________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質,通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉化關系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)物質B在反應①中的作用是_______
(2)檢驗氣體D的方法是_______
(3)若F為黑色固體,寫出反應③的化學方程式___________,若G為黑色固體,寫出反應③的化學方程式_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和碳的氧化物.某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。
(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(進行猜想)猜想1:只有CO; 猜想2:只有_____; 猜想3:同時含有CO和CO2。
(設計)基于猜想3,興趣小組同學設計了如圖裝置:
(信息提供)
①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。
②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。
(探究)
(1)實驗過程中觀察到裝置A中澄清石灰水變渾濁,證明有___氣體。該反應的反應方程式為___。
(2)如果發(fā)現C中澄清石灰水不變渾濁,E裝置中黑色粉末變成____,F中澄清石灰水___,證明有CO氣體。E中反應方程式為___。
(3)裝置最后酒精燈的作用____
(結論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是___。
(提升)
(1)若反應結束后,F處的澄清石灰水質量增加了8.8g,則參加反應的氧化銅的質量是___?(寫出計算過程)
(2)若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→ CO →CO2(每步反應都進行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會生成___g沉淀。
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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同原子.下列說法正確的是
A.此反應有單質參加B.此法可以有效減少溫室效應
C.生成物全部是化合物D.參加反應的兩種分子的個數比為1:1
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【題目】在2Cu+O22CuO這個反應中,下列依次對應Cu、O2、CuO的質量,其中符合質量守恒定律的是( )。
A. 3 g、2 g、5 gB. 2 g、3 g、5g
C. 1 g、4 g、5 gD. 4 g、1 g、5 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與所述操作過程相符的是( )
A.向同質量的鎂條和鋅片滴加同濃度的稀鹽酸
B.向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉
C.將 60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水 分
D.木炭在盛有O2 密閉容器內燃燒
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