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【題目】某同學設計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。請?zhí)羁?/span>

1)實驗1中干紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是___________,該反應的化學方程式是____________。

2)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_______(填序號)號棉球先變色,通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是__________。

【答案】石蕊紙花變紅色 CO2+H2OH2CO3 二氧化碳密度比空氣大

【解析】

二氧化碳不能使干石蕊紙花變色,二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;

二氧化碳的密度比空氣大。

1)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是石蕊紙花變紅色,這是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸,該反應的化學方程式是:CO2+H2OH2CO3。

2)實驗2中,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第④號棉球先變色,通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是二氧化碳密度比空氣大。

練習冊系列答案
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【題目】現用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(數據如圖),然后換算出瓶內空氣體積分數(O2占空氣的體積按五分之一計算),最后推算得到實際收集的氣體中CO2體積分數。則下列說法正確的是( 。

A.排水法收集的氣體中二氧化碳體積分數為87.5%

B.兩種方法收集的氣體中含二氧化碳氣體較純的是排空氣法

C.排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數為94.2%

D.排空氣法收集二氧化碳時,將燃著小木條置于瓶口熄滅,說明集氣瓶中CO2含量為100%

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【題目】已知A是非金屬單質,E是紅色的金屬單質,B、C、D是氧化物,且C、D的組成元素相同,它們之間有如圖所示轉化關系。試推斷:

1)物質D的化學式是____,舉出C的一種用途是__________。

2)反應①②③④中,屬于化合反應的是_______(填序號)。

3)寫出反應①的化學方程式________________________。

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【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質,通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉化關系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)物質B在反應①中的作用是_______

2)檢驗氣體D的方法是_______

3)若F為黑色固體,寫出反應③的化學方程式___________,G為黑色固體,寫出反應③的化學方程式_______

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【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和碳的氧化物.某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。

(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?

(進行猜想)猜想1:只有CO; 猜想2:只有_____; 猜想3:同時含有COCO2。

(設計)基于猜想3,興趣小組同學設計了如圖裝置:

(信息提供)

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。

(探究)

(1)實驗過程中觀察到裝置A中澄清石灰水變渾濁,證明有___氣體。該反應的反應方程式為___。

(2)如果發(fā)現C中澄清石灰水不變渾濁,E裝置中黑色粉末變成____,F中澄清石灰水___,證明有CO氣體。E中反應方程式為___。

(3)裝置最后酒精燈的作用____

(結論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是___。

(提升)

(1)若反應結束后,F處的澄清石灰水質量增加了8.8g,則參加反應的氧化銅的質量是___?(寫出計算過程)

(2)F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→ CO →CO2(每步反應都進行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會生成___g沉淀。

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【題目】如圖是尾氣催化轉換器將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同原子.下列說法正確的是

A.此反應有單質參加B.此法可以有效減少溫室效應

C.生成物全部是化合物D.參加反應的兩種分子的個數比為11

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【題目】2CuO22CuO這個反應中,下列依次對應Cu、O2CuO的質量,其中符合質量守恒定律的是(  )。

A. 3 g、2 g、5 gB. 2 g、3 g、5g

C. 1 g、4 g、5 gD. 4 g、1 g、5 g

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【題目】下圖“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,其中屬于化合物的是(

A.B.

C.D.

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【題目】下列圖象與所述操作過程相符的是(

A.向同質量的鎂條和鋅片滴加同濃度的稀鹽酸

B.向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉

C. 60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水

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