【題目】根據(jù)化學(xué)反應(yīng):2H2O2H2+O2,回答下列問題:

(1)從化學(xué)反應(yīng)的基本類型分析,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

(2)從分子和原子的角度分析,該反應(yīng)發(fā)生經(jīng)歷了三個過程:首先是_________分化成___________;然后是_________結(jié)合成一個氫分子,_________結(jié)合成一個氧分子;最后分子大量聚集形成氫氣和氧氣。

(3)從微觀角度分析,水的通電反應(yīng)與水的蒸發(fā)相對比,兩者最本質(zhì)的區(qū)別是___________

【答案】 分解 水分子 2個氫原子和1個氧原子 2個氫原子 2個氧原子 分子種類發(fā)生改變(分子構(gòu)成發(fā)生改變或分子發(fā)生改變或水通電時水分子發(fā)生改變等)——合理均可

【解析】1)由方程式2H2O 2H2↑+O2,可知反應(yīng)符合一變多的特點,屬于分解反應(yīng);

2)電解水的過程中,每個水分子在通電的條件下,分化成2個氫原子和1個氧原子;然后是2個氫原子結(jié)合成一個氫分子,2個氧原子結(jié)合成一個氧分子;最后分子大量聚集形成氫氣和氧氣。

3水的通電反應(yīng)中分子種類發(fā)生改變水的蒸發(fā)過程屬于物理變化,過程中水分子本身不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法或做法不正確的是

A.可燃物達到著火點溫度時不一定都可以發(fā)生燃燒

B.燃燒、緩慢氧化、爆炸一定都是氧化反應(yīng)

C.室內(nèi)燃?xì)獯罅啃孤⿻r應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)

D.室內(nèi)起火煙霧較濃,逃離時用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019101日國慶大閱兵慶;顒又,蘊含著化學(xué)變化的是(

A.彩旗飄揚

B.氣球升空

C.燃放焰火

D.歌聲嘹亮

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。

A.大理石B.干冰C.D.澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】擁有天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園,是每個中國人的夢想,下列做法違背該理念的是

A.多植樹造林B.生活垃圾分類

C.開發(fā)太陽能D.燒秸稈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:

(1)圖中表示陰離子的是_______(填字母),寫出該粒子的符號_______。

(2)圖中C表示的微粒是______(寫粒子的名稱),該粒子在反應(yīng)易______(得到失去”)電子。

(3)圖中A表示的微粒的化學(xué)性質(zhì)與______(填字母)表示的微粒的化學(xué)性質(zhì)相似。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:① , ②
(2)以上(從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤 , 請加以改正。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母) , 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是。
(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 , 此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 , 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是(填字母) ,驗滿的方法是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。

【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________

(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。

【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,建設(shè)美好肥城。從化學(xué)視角,你認(rèn)為下列說法錯誤的是

A.增加煙囪高度,減少廢氣污染

B.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活

C.擴大公共綠地,打造綠色家園

D.保護自然資源,發(fā)展旅游經(jīng)濟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案