【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是____。
(2)鐵生銹的條件是_____。
(3)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是____(填字母).
A. 銅火鍋
B.銅導(dǎo)線
C. 銅鐘
D. 銅錢
(4)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑。
①?gòu)U鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_____。
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是_____
A 肯定有銀
B 肯定有銅
C 可能有鐵
D 可能是鐵和銀
【答案】鋁 氧氣和水 B 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 AC
【解析】
(1)地殼中含量最多的前五種元素是:氧、硅、鋁、鐵、鈣。其中鋁是最多的金屬元素;
(2)鐵在有水和氧氣并存的條件下易生銹;
(3)銅火鍋利用銅的導(dǎo)熱性;銅導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性;銅鐘是利用銅化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;銅錢是利用了銅的延展性、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,故選B;
(4)①一氧化碳在高溫時(shí)可以將氧化鐵還原為鐵,同時(shí)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
②在金屬活動(dòng)性順序中,鐵和銅排在銀的前面,可以將硝酸銀中的銀置換出來(lái),所以剩余固體中肯定含銀,鐵和銅的量不確定,故不能確定是否含鐵和銅;而當(dāng)鐵有剩余時(shí),而銅還沒(méi)有參加反應(yīng),所以就是一旦有鐵,一定會(huì)有銅,故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】冬春季節(jié)是人感染禽流感的高發(fā)季節(jié),采取預(yù)防措施非常重要。下表是應(yīng)用于活禽市場(chǎng)中某種消毒液的主要成分:
用途 | 殺菌消毒 |
主要成分 | 硝酸、硝酸銀、過(guò)氧化氫 |
請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題:
(1)該消毒液的溶劑為____;寫出該消毒液中主要成分的化學(xué)式:___、___(任寫兩種)。
(2)該消毒液中含有的金屬離子為_____。
(3)標(biāo)出硝酸中氮元素的化合價(jià):______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.這三種微粒表示兩種元素
B.①②所代表的微;瘜W(xué)性質(zhì)相似
C.②代表的元素位于元素周期表第二周期
D.③代表的是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B. 圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化
C. 綠色植物通過(guò)光合作用,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì),且A、B、C、D、E屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示。(“一” 表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。己知A物質(zhì)中含有三種元素;B是單質(zhì),其組成元素在地殼中的含量位居第四;物質(zhì)C的溶液呈藍(lán)色;反應(yīng)①②的現(xiàn)象相同,都產(chǎn)生白色沉淀; D、G兩種物質(zhì)類別相同,且都易溶于水。試回答:
(1)寫出A、B的化學(xué)式: A_______、B___________。
(2)物質(zhì)C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是__________。
(3) D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、D均為無(wú)色無(wú)味的氣體,B、C為黑色粉末,E為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖下所示。請(qǐng)回答:
(1)B、D的化學(xué)式分別為_______、______;
(2)反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為_____、_____;
(3)①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為_____填“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”)。
(4)圖中的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_______。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常要考慮下列問(wèn)題:
(1)選擇合理的制取裝置。
用如下圖所示裝置制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①儀器a的名稱是__。
②選用A加熱KMnO4制O2,裝置需要改進(jìn)的地方是__,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
③實(shí)驗(yàn)室用Zn和稀硫酸制取H2的化學(xué)方程式為__。
④實(shí)驗(yàn)室可用亞硝酸鈉(NaNO2)和NH4Cl的飽和溶液加熱法制備N2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是__(寫出一種組合,填序號(hào))。
(2)檢驗(yàn)、除雜和尾氣處理。
①通過(guò)飽和NaHCO3溶液洗氣,可除去CO2中的HCl。洗氣時(shí)化學(xué)反應(yīng)方程式為__。
②實(shí)驗(yàn)室制備下列氣體時(shí),一般需要進(jìn)行尾氣處理的是__(填序號(hào))。
a H2 b CO c CO2 d SO2
(3)反應(yīng)裝置的改進(jìn)和反應(yīng)條件的探究。
某實(shí)驗(yàn)小組為了探究影響H2O2分解制取氧氣快慢的因素,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | H2O2溶液的體積/ml | 溫度/℃ | MnO2粉末的用量/g | 收集氣體的體積/ml | 收集氣體所需的時(shí)間/s |
A | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | a |
B | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | b |
C | 30 | 5 | 35 | 0.1 | 4 | c |
D | 30 | 5 | 55 | 0.1 | 4 | d |
①欲探究溫度對(duì)H2O2分解快慢的影響,應(yīng)該選擇的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組是__(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
②該小組利用如下左圖所示裝置探究MnO2質(zhì)量對(duì)H2O2分解快慢的影響:在三份8.0ml3%的H2O2溶液中分別加入0.03g、0.06g和0.08gMnO2粉末,獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下右圖所示(溫度變化忽略不計(jì),產(chǎn)生氧氣的體積與裝置內(nèi)的壓強(qiáng)成正比)。通過(guò)對(duì)曲線圖的分析,將推理得出的結(jié)論填寫在下列空白中。
結(jié)論I:在其他條件不變的情況下,所用MnO2質(zhì)量越大,H2O2的分解速率__。
結(jié)論II:在其他條件不變的情況下,所用MnO2質(zhì)量越大,生成氧氣的總量__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在5mL氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液,溶液呈______色,再加入5mL稀鹽酸,得到無(wú)色溶液,則無(wú)色溶液一定是_________。
Ⅰ pH≤7
Ⅱ pH=7
Ⅲ pH <7
ⅣpH>7
將無(wú)色溶液蒸發(fā)至干,看到的現(xiàn)象是____________。
若將40克10%氫氧化鈉溶液和足量稀鹽酸反應(yīng),計(jì)算生成氯化鈉的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器和裝置如圖所示
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣需要補(bǔ)充的玻璃儀器和用品是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____。
(2)組裝一套用過(guò)氧化氫溶液制取較多量氧氣的反應(yīng)裝置,應(yīng)該選圖中的_________(填字母);選擇該裝置的依據(jù)是_________。
(3)收集二氧化碳應(yīng)該選用裝置G,不選用其他收集裝置的原因是_________;對(duì)收集到的二氧化碳進(jìn)行驗(yàn)滿的操作是_________。
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