【題目】某同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否還有過(guò)氧化氫生成呢?帶著疑問(wèn),該同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究。
(提出猜想)氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過(guò)氧化氫生成。
(查閱資料)
①在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過(guò)氧化氫生成。
②過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色。
③低溫時(shí)過(guò)氧化氫難分解
(實(shí)驗(yàn)探究)
主要步驟 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有______產(chǎn)生 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ |
Ⅱ.點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______。 | 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無(wú)色變_____色 | 氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成 |
(反思評(píng)價(jià))實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰,冰的作用是______。
A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫
B使生成的過(guò)氧化氫溶入冰融化成的水中,便于收集
C有利于防止生成的過(guò)氧化氫分解
(拓展分析)除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉(Na2O2);造成反應(yīng)物相同,生成物不同的原因是________。
【答案】氣泡 無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液 藍(lán) ABC 反應(yīng)條件(或者溫度)
【解析】
[實(shí)驗(yàn)探究]①鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,所以在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。
②由于過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色,氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成,可以點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣,用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液,試管中液體由無(wú)色變會(huì)變藍(lán)色,說(shuō)明氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成;
[評(píng)價(jià)反思]實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰,冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,促使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫,并冷卻燃燒產(chǎn)生的氣體,有利于生成的過(guò)氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集;故選ABC。
[拓展分析] 鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉(Na2O2);造成反應(yīng)物相同,生成物不同的原因是反應(yīng)條件(或者溫度)。
故答案為:
[查閱資料]Ⅰ.氣泡; Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Ⅱ.淀粉碘化鉀溶液; 藍(lán)。
[評(píng)價(jià)反思]ABC;[拓展分析]反應(yīng)條件(或者溫度)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類(lèi)改變
B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相同
D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成,某興趣小組同學(xué)為確定該白色固體的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題。
I.初步探究:小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示。
(查閱資料)BaCl2溶液顯中性。
(初步結(jié)論)
(1)原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____。
(2)M溶液中的溶質(zhì)一定有_____,一定沒(méi)有BaCl2。
(交流討論)小櫻同學(xué)認(rèn)為:無(wú)色溶液M變紅色,說(shuō)明溶液M中含有堿性物質(zhì),但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有NaOH.若要進(jìn)一步確定,需對(duì)溶液M繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究:
Ⅱ.繼續(xù)探究
(提出問(wèn)題)無(wú)色溶液M中的堿性物質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:NaOH、Na2CO3;
猜想二:NaOH;
猜想三:_____。
(探究與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A.取少量無(wú)色溶液M置于試管中,加入過(guò)量的BaCl2溶液,振蕩,靜置。 | _____ | 猜想一正確 |
B.取少量實(shí)驗(yàn)A所得上層清液置于試管中,加入_____。 | 溶液由無(wú)色變成紅色 |
步驟A中加入過(guò)量的BaCl2溶液的目的是_____。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們通過(guò)交流、討論、實(shí)驗(yàn),圓滿(mǎn)完成了這次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且三種物質(zhì)中均含有相同的元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)若甲、乙組成元素相同,且乙是最常見(jiàn)的溶劑,則丙是_____(填化學(xué)式);若乙、丙組成元素相同,且丙是有毒氣體,則乙轉(zhuǎn)化成丙是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)若三種物質(zhì)都含有銅元素,且分別是單質(zhì)、氧化物、鹽中的一種,則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
(3)若乙是建筑材料大理石的主要成分,且甲是純堿,則丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)原理是___________________________(用化學(xué)方程式表示);實(shí)驗(yàn)一般由以下幾個(gè)步驟:1.向a儀器中倒入雙氧水;2.向b容器中加入少量二氧化錳;3.按要求裝配好儀器;4.檢查裝置的氣密性;5.收集氣體。其中操作正確的是____________。(填下列選項(xiàng))
A 12345 B 34215 C 34125 D 43215
(2)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)a_________
(3)用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置,你選擇的發(fā)生裝置為___________,收集裝置為____________(填編號(hào)),選擇這些裝置的依據(jù)是________(填字母)。
A屬于固固型加熱的反應(yīng) B屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C制取的氣體密度比空氣大 D制取的氣體難溶于水
(4)若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,則氣體的流向是導(dǎo)氣管____進(jìn)氣____出氣。
(5)若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作,請(qǐng)把空缺處填上:
在①、②、③的操作中均用到的儀器是________
(5)若用氯酸鉀和而二氧化錳制取氧氣,收集到的氧氣質(zhì)量為9.6g,理論上需要氯酸鉀固體_________摩爾?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣如圖,分析不正確的是 ( )
A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)一定能收集到氧氣
B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C.在氯酸鉀分解過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
D.在時(shí)段,在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
氫元素_____; 2個(gè)氫分子_____; 氫離子_____; 碳酸中氫元素的化合價(jià)_____。
(2)“老陳醋“是山西特產(chǎn),其中含有3%-5%的醋酸,醋酸也稱(chēng)乙酸,化學(xué)式為CH3COOH,CH3COOH表示的意義有:
①_____; ②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________,該元素在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失去”或“得到”)電子形成離子;
(2)若B是某種帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y=________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)金剛石、石墨、C60 是由碳元素組成的三種不同單質(zhì),它們的化學(xué)性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)相差很大。其原因是____________________________;
(2)普通干電池采用石墨作為電極材料,是利用石墨優(yōu)良的_____性;
(3)在冰箱、汽車(chē)內(nèi)放入活性炭可以除去異味,這是利用活性炭的_____性;
(4)與 CO2 所含元素完全相同,能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是_____(寫(xiě)化學(xué)式);
(5)水與甲烷(CH4)在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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