從氮?dú)�、氧氣、氖氣中，選擇符合下列題意的氣體填空：
（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是
 
；
（2）電工用的“測(cè)電筆”內(nèi)充有的氣體是
 
；
（3）白熾燈泡內(nèi)含有的氣體是
 
．
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì)，太空飛行人員需要攜帶的氣體是氧氣，故填：氧氣；
（2）稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，電工用的“測(cè)電筆”內(nèi)充有的氣體是氖氣，故填：氖氣；
（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用于白熾燈泡內(nèi)的保護(hù)氣，故填：氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見氣體的用途，完成此題，可以依據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，用文字表達(dá)式或化學(xué)式表示
 
．
該反應(yīng)類型是：
 
，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．（說出一種即可）；
（5）我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用圖2方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時(shí)，在連接電源正極的試管內(nèi)收集到10毫升
 
氣，同時(shí)在負(fù)極的試管內(nèi)收集到
 
毫升
 
氣，這兩種氣體的體積比為
 
，質(zhì)量比是
 
，由此證明水是由
 
和
 
組成，這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　　）
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食鹽的溶解
C、酒和醋的釀造
D、蠟燭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”得核心內(nèi)涵是“在反應(yīng)的過程中或化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底的不使用會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)的物質(zhì)”．下列情況中符合綠色化學(xué)的是（　�。�
A、工廠煙囪冒出的黑煙
B、化工廠排出的污水
C、農(nóng)村大量使用化肥
D、造紙廠用氧氣或臭氧漂白紙漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體
 
和
 
．
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是
 
（填序號(hào)）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施
 
．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行
 
（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．請(qǐng)回答下面有關(guān)問題：
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
；
（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是
 
；
（3）使酥脆餅干變軟的氣體是
 
；
（4）制造五光十色霓虹燈的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從下列物質(zhì)中選擇填空：①H2     ②牛奶      ③水     ④CH4
混合物：
 
  單質(zhì)
 
   化合物
 
   氧化物
 
．

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