【題目】下圖形象地表示甲、乙兩種變化,其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子,請(qǐng)從微觀角度回答下列問題。
(1)甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是:;
(2)通過對(duì)甲圖的比較分析,請(qǐng)從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:;
(3)乙中 與 分子構(gòu)成的不同點(diǎn)為;
(4)乙化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。
【答案】
(1)甲是物理變化、乙是化學(xué)變化
(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì),在發(fā)生物理變化時(shí),分子本身沒有發(fā)生變化,只是分子之間的間隔改變了。
(3)是否由有同種原子構(gòu)成(合理即可)
(4)化合反應(yīng)
【解析】(1)根據(jù)圖中信息可知:甲中分子沒變,間隔改變,屬于物理變化;乙中分子發(fā)生改變,生成新分子,屬于化學(xué)變化,這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是:甲是物理變化、乙是化學(xué)變化;
(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì),在發(fā)生物理變化時(shí),分子本身沒有發(fā)生變化,只是分子之間的間隔改變了.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合的過程,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變,②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:化學(xué)變化中,分子可分、原子不可分;
(3)一個(gè) 分子是由有同種原子構(gòu)成,一個(gè) 分子是由兩種不同的原子構(gòu)成,且每個(gè)分子中的原子數(shù)不同;
(4)乙是由氫氣和氧氣兩種物質(zhì)生成水這一種物質(zhì),是化合反應(yīng)類型.
所以答案是:(1)甲是物理變化、乙是化學(xué)變化;(2)化學(xué)變化中,分子可分、原子不可分;(3)是否由有同種原子構(gòu)成(合理即可)(4)化合反應(yīng).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,需要了解分子和原子的聯(lián)系:分子是由原子構(gòu)成的.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.區(qū)別:化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì):在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子,原子重新組合成新的分子才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因研制出青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。下列說法正確的是
A.氫青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是284g
B.青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為15:22
C.青蒿素與水發(fā)生化合反應(yīng)可生成雙氫青蒿素
D.青蒿素和雙氫青蒿索分子的構(gòu)成一定不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn).
(1)在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是 .
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見表.A和B在不同條件下反應(yīng)生成C或D.
物質(zhì) | B | C | D | |
微觀示意圖 |
請(qǐng)回答以下問題:
①B、C、D三種物質(zhì)都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
②B、C、D中屬于化合物的是(填序號(hào)) .
③一個(gè)D分子由個(gè)原子構(gòu)成.
④C、D都由碳、氧元素組成,但它們每個(gè)分子的構(gòu)成(填“相同”或“不同”),其性質(zhì)有很大的差異。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是
A. 氧化汞在加熱時(shí)生成汞和氧氣B. 乙醇在空氣中燃燒
C. 鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)D. 鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法中,不利于保護(hù)水資源的是
A. 合理使用農(nóng)藥和化肥B. 淘米水用于澆花
C. 隔夜水影響健康直接倒掉D. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體中缺少某些元素會(huì)影響健康,甚至引起疾病。以下疾病可能與缺碘有關(guān)的是( 。
A.貧血B.骨質(zhì)疏松C.甲狀腺腫大D.侏儒癥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把足量鹽酸分成質(zhì)量相等的兩份,分別倒入天平上的兩個(gè)燒杯中,天平平衡,向一燒杯中加入2g鎂,向另一燒杯中加入2g鐵,待鎂和鐵全部反應(yīng)完畢后,天平的指針( )
A.偏向加鎂的一邊B.偏向加鐵的一邊
C.停留在原來位置D.不能確定偏向哪一邊
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