【題目】水是生命之源，飲用水安全備受關注．

（1）除去CO2中少量的CO，選用的方法中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

（2）配制50g5%的氯化鈉溶液，若量取水的體積時，俯視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質的質量分數(shù) ．（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）

（3）用一定量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳使用．則所制得氧氣的質量 ．

【答案】（1）CO+CuOCu+CO2；（2）偏大；（3）增加．

【解析】（1）一氧化碳的還原性，可以通過灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：CO+CuOCu+CO2；

（2）量取水的體積時，俯視量筒讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，溶質不變，則使溶質質量分數(shù)偏大．

（3）高錳酸鉀可分解生成氧氣，所以生成氧氣的質量與單純加熱氯酸鉀相比，質量要增加．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）是生產聚氯乙烯的重要原料．用電石（主要成分為CaC2）與水反應可制取乙炔，最終還可得到電石渣．某電石渣中含氫氧化鈣74%，其余為雜質，此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水．

（1）乙炔中碳、氫元素的質量比為 ．

（2）100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質量為 ．

（3）用上述電石渣處理含硫酸245kg的酸性廢水（假設電石渣中的雜質、廢水中其他成分均不參加反應），求至少需要電石渣的質量（寫出計算過程及結果）．反應化學方程式：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學”）．

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式 ．

（3）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應具有的性質是 （填字母）．

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。已知富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中氧氣的含量，則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是（ ）

A． 1︰2 B． 1︰5 C． 1︰4 D．21︰79

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬是一種非常重要的資源，在生產、生活中有著廣泛的用途．

（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵．請寫出用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學方程式 ．

（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的橡皮塞塞緊，U形管內水面處于同一高度，數(shù)天后觀察到U形管內的a側液面 （填“上升”“下降”或“不變”），產生此現(xiàn)象的原因是 ．

（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施 ．

（4）在Cu（NO3）2、AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，洗滌，得到濾渣和濾液．

①若將得到的濾渣加入到稀硫酸中有氣泡產生，則反應后所得濾液中含有的金屬離子有

（寫符號）．

②若將得到的濾渣加入到稀硫酸中沒有氣泡產生，則其濾渣中一定有 ；

③寫出一個上述反應中的化學方程式 ．

（5）小華取Cu﹣Zn．合金的粉末65g與足量的稀鹽酸反應，經測定產生了0.4g氣體，求該合金中銅的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中可選用如圖所示裝置制�。簬追N常見的氣體．請回答有關問題：

（1）裝置乙除了可制取氧氣外，還可以制取很多氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式 ．

（2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣，用字母表示各裝置導管的正確連接順序．

（3）用乙裝置制取氧氣和用甲裝置（高錳酸鉀）制取氧氣相比，有哪些優(yōu)點？（答出一點 即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學必備的基礎知識，請用化學用語填空：

（1）保持二氧化碳化學性質的最小粒子 ；

（2）3個硫酸根離子 ；

（3）標出氧化鋁中鋁元素的化合價 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組元素全部屬于人體微量元素的是（ ）

A．Na、Fe、Cu B．F、Ca、Mn C．H、C、O D． Co、I、Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列性質屬于物理性質的是

A、氮氣在通常狀況下沒有顏色

B、二氧化碳氣體加壓冷卻后變成雪花狀固體

C、氧氣是一種助燃性氣體

D、向石灰水中吹入二氧化碳氣體后變渾濁

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