Question

15．下列是可以制得氧氣的六種途徑以及實驗室制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱a鐵架臺；b長頸漏斗．
（2）不能用于實驗室制取氧氣的途徑有CDE （填序號），選擇其中一種并且說明理由C，產生氧氣速率慢，并且操作復雜（寫出一條即可）．
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入物質MnO₂ （寫化學式），它在這兩個反應中起的作用是催化作用．
（4）M、N 都是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置．寫出一個用裝置M制取氧氣的反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其反應的基本類型為分解反應．    在實驗過程中，細心的小明發(fā)現試管炸裂了，請你分析其原因可能是沒有預熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯等．
（5）你認為實驗室制取氧氣的最佳途徑是A（填序號），你選擇的理由是節(jié)能，或環(huán)保，或安全等（寫出一條即可），如果用該途徑制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是N（填序號），該化學反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）在實驗過程中，同學們統一采用了向上排空氣法收集氧氣．請你寫出他們的驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已經集滿．

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）實驗室通常用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣；
（3）二氧化錳可以用作過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的催化劑；
（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 
（5）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（6）氧氣能使帶火星的木條復燃．

解答 解：（1）a是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置；b是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品．
故填：鐵架臺；長頸漏斗．
（2）不能用于實驗室制取氧氣的途徑有CDE，例如C過程中，產生氧氣速率慢，并且操作復雜．
故填：CDE；C，產生氧氣速率慢，并且操作復雜．
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入物質MnO₂，它在這兩個反應中起的作用是催化作用．
故填：MnO₂；催化作用．
（4）利用氯酸鉀和裝置M可以制取氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應；
在實驗過程中，細心的小明發(fā)現試管炸裂了，其原因可能是沒有預熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯等．
故填：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應；沒有預熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯等．
（5）實驗室制取氧氣的最佳途徑是A，選擇的理由是節(jié)能，環(huán)保，安全等；
用該途徑制取氧氣不需要，應選擇的發(fā)生裝置是N，該化學反應的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
故填：A；節(jié)能，或環(huán)保，或安全等；N；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）在實驗過程中，采用了向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已經集滿．
故填：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已經集滿．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．