6.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氮原子2N;②3個(gè)氫分子3H2;③氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
④銨根離子NH4+
(2)用字母序號(hào)填空:A.一氧化碳  B.稀硫酸  C.干冰   D.碳酸氫鈉
①可用于人工降雨的是C;     ②可用于除鐵銹的是B;
③常用作治療胃酸過(guò)多的是D;  ④工業(yè)上用于高爐煉鐵的是A.
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鎂在空氣中燃燒2Mg+O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;          ②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
③硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱(NH42SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2NH3↑+2H2O;④有兩種氣體生成的分解反應(yīng)2H2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.;
(2)物質(zhì)的用途主要取決于物質(zhì)的性質(zhì),先了解物質(zhì)的性質(zhì),再推斷其用途;
(3)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,必須遵守質(zhì)量守恒定律,依據(jù)客觀事實(shí).

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
②分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)氫分子可表示為:3H2;
③元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氯化鎂中鎂元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故銨根離子可表示為:NH4+;
(2)①干冰升華能吸收大量的熱,使周?chē)諝庵械乃魵庥隼淠Y(jié)成小液謫,常用于人工降雨;
②稀硫酸能與鐵銹反應(yīng),常用于除銹;
③胃酸的主要成分是鹽酸,碳酸氫鈉可與鹽酸反應(yīng),用于治療胃酸過(guò)多;
④一氧化碳常用于高爐煉鐵;
(3)①鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
③硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱生成硫酸鈉、氨氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(NH42SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2NH3↑+2H2O;
④水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
故答案為:(1)①2N ②3H2 ③$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2  ④NH4+
(2)①C ②B ③D  ④A
(3)①2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
③(NH42SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2NH3↑+2H2O
④2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.2014年3月5日,李克強(qiáng)總理在全國(guó)人大所做的《政府工作報(bào)告》中指出,今年中國(guó)政府將“堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)”,出重拳強(qiáng)化污染防治,以細(xì)顆粒物(PM2.5)和可吸入顆粒物(PM1O)治理為突破口,深入實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃.其具體的措施包括整頓小鍋爐(煤炭不容易充分燃燒),淘汰黃標(biāo)車(chē)(黃標(biāo)車(chē)是高污染排放車(chē)輛的簡(jiǎn)稱(chēng))等.
(1)題中漫畫(huà)體現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是大氣污染.
(2)實(shí)施這些措施的目的是通過(guò)政府干預(yù)的手段,限制細(xì)顆粒物(PM2.5)和可吸入顆粒物(PM10)的產(chǎn)生,減少空氣污染,保護(hù)空氣,保護(hù)環(huán)境.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出生活中你保護(hù)環(huán)境的兩點(diǎn)具體做法:少坐私家車(chē)、植樹(shù)造林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題.(不考慮反應(yīng)中水分的蒸發(fā),假設(shè)生成的氣體全
部逸出)

①生成二氧化碳的物質(zhì)的量0.08mol.
②通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
③過(guò)濾后溶液的質(zhì)量為54.48g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)屬于氧化物的是(  )
A.鐵銹B.金剛石C.生石灰D.氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.我國(guó)將每年的5月12日定為“防災(zāi)減災(zāi)日”.以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)方法錯(cuò)誤的是( 。
A.油庫(kù)著火,用水澆滅
B.身上著火時(shí)不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
C.用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
D.無(wú)法逃生時(shí),應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門(mén)窗,并向門(mén)窗澆水,再發(fā)出求救信號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為甲、乙兩種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于這兩種粒子的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.粒子甲不顯電性,粒子乙?guī)д姾?/td>
B.甲、乙粒子代表的元素都屬于金屬元素
C.乙粒子比甲粒子的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.粒子乙是陽(yáng)離子,粒子甲容易形成陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水).為了解本地的水資源質(zhì)量狀況,某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)學(xué)校附近的水資源展開(kāi)調(diào)查.
(1)某實(shí)驗(yàn)小組探究“水的凈化”過(guò)程,從學(xué)校附近的人工湖中取了水樣,加入明礬溶液攪拌,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾.其中,明礬起的作用是加速沉降.
(2)小明同學(xué)為了鑒別蒸餾水和礦泉水,在兩種水樣中分別加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是
蒸餾水.
(3)某興趣小組的同學(xué)用凈化后的水配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液100g,其他操作均正確,在裝瓶過(guò)程中,不慎灑出少許,則配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變(填“偏小”“不變”或“偏大”之一).
(4)“節(jié)約用水,人人有責(zé)”.下列做法與節(jié)約用水不相符的是③(填序號(hào)).
①農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)         ②洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水,置之不理           ④關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.能用下圖裝置完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
ABCD
氣體二氧化碳氧氣一氧化碳、二氧化碳氯化氫
液體氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液酚酞試液
實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳監(jiān)控氧氣流速除去一氧化碳證明氣體溶于水呈酸性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)有表面被氧化的鎂條樣品6g,加入到盛有73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19%的稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng),得到0.2g氣體.則原鎂條樣品中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.48%B.60%C.76%D.84%

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同步練習(xí)冊(cè)答案