把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.90g裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，得到4.98g固體物質(zhì)．試計(jì)算：
（1）制取的氧氣為多少克？
（2）4.98g固體中含有什么物質(zhì)？各為多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差即為生成氧氣的質(zhì)量；根據(jù)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，化學(xué)方程式可以計(jì)算氯化鉀的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：（1）生成氧氣的質(zhì)量為：6.90g-4.98g═1.92g，
（2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
             149  96     
              x  1.92g 
  
149
96
=
x
1.92g
  解得：x=2.98g   
MnO2的質(zhì)量為4.98g-2.98g=2g
答：（1）制得的氧氣為1.92g，（2）4.98g固體中有氯化鉀2.98g，二氧化錳2g
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差即反應(yīng)所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；利用二氧化錳為反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，由混合物質(zhì)量與參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量差可求得二氧化錳的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
甲同學(xué)：取120g氧化銅與足量稀硫酸充分反應(yīng)后得藍(lán)色溶液，反應(yīng)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）甲同學(xué)所得的溶液中使溶液顯藍(lán)色的物質(zhì)化學(xué)式為：
 
．
（2）該反應(yīng)中生成硫酸銅的質(zhì)量是多少？寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程．
乙同學(xué)：將五份含18g炭粉和120g氧化銅的混合物，分別放入密閉的容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱．在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù)：
加熱時(shí)間/min246810
固體質(zhì)量/g1321171059696
氣體質(zhì)量/gx21334242
（3）①加熱2min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g．
②混合固體在加熱過(guò)程中產(chǎn)生的反應(yīng)有：CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑，2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，還可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
（寫(xiě)一個(gè)）；加熱8min后容器中的氣體的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．
①生鐵    ②冰水混合物    ③碳酸鈣    ④金剛石．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①空氣�、谝簯B(tài)氧　③石灰水�、荑F粉�、萋人徕洝、薇旌衔铮畬�(duì)它們分類正確的是（　　）
A、混合物-①②③
B、化合物-③⑤
C、氧化物-⑤⑥
D、單質(zhì)-②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微觀角度來(lái)看：在電解水的變化前后，
 
改變
 
不變；在蒸發(fā)水的過(guò)程中，
 
不變，
 
改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸雨的PH應(yīng)該（　�。�
A、大于7B、等于7
C、小于7D、不確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)張老師指導(dǎo)某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)如下：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取8.0g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸60mL（密度1.1g/mL），充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為70.92g（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
（1）上述稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g，產(chǎn)生二氧氣體的質(zhì)量為
 
g．
（2）計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)我市沱江某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．（1）如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩和危害．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
（3）你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
．
A．在河邊種植花草樹(shù)木
B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫(xiě)出將生活污水凈化處理成“中水”的過(guò)程中，常采用的兩種方法
 
、
 
．利用“中水”的實(shí)際意義是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，可能涉及以下操作：①稱量②過(guò)濾③計(jì)算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題
（1）甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，涉及到的操作的正確順序是什么？（寫(xiě)序號(hào)）
（2）配制上述溶液需要水的體積是多少mL（水的密度是1g/cm3）？實(shí)驗(yàn)室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用哪種量筒？
（3）乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽（雜質(zhì)不溶于水）和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)行提純，那么，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是什么（寫(xiě)序號(hào)）？

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