某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：①活性炭吸附可以降低水的硬度②點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性③氫氣的燃燒產(chǎn)物可以用干冷的燒杯檢驗④單質(zhì)是一種元素組成的，因此由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)⑤一些元素在同一種物質(zhì)中可顯不同的化合價⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是屬于同種元素的微粒。其中正確的是

  A． ① ③ ④ ⑥    B．② ⑤ ⑥    C．③ ④ ⑤       D． ② ③ ⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為研究草酸亞鐵晶體（FeC2O4•2H2O，相對分子質(zhì)量是180）分解的產(chǎn)物，在實驗室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體，利用下列裝置進行實驗。

①實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色，C、F中澄清石灰水變渾濁，則E中現(xiàn)

象是 （9）           （填實驗現(xiàn)象）。分解產(chǎn)物中有CO氣體，還有 （10）       。

②若該實驗過程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成，計算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)？（寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，列出計算步驟�。�

（11）寫方程式：

（12）計算步驟：

③為驗證CO的性質(zhì)，收集裝置D后的氣體于集氣瓶中，將點燃

的木條伸入集氣瓶中（如右圖），在此過程中的實驗現(xiàn)象

是（13）      （選填編號）。

A．木條熄滅                B．木條繼續(xù)燃燒

C．瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火苗      D．發(fā)生爆炸

④進行上述實驗時，先點燃A處的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是（14）                                        。

⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸

亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和

D裝置之間增加如右圖所示的洗氣瓶，

其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是：

（15）                                   ；

澄清石灰水起到的作用是：（16）                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


室內(nèi)污染的主要成分之一——甲醛(化學(xué)式為CH2O)，它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說法正確的是（     ）

A．甲醛是一種氧化物          B．甲醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C．甲醛分子中含有氫分子

D．甲醛是由一個碳原子和兩個氫原子、一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是：

   A．打氣筒將氣體壓縮    　　　　　　B．酒精和水混合后，總體積變小

   C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 　　　　   D．海綿吸水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是

   A.氫氣和氧氣-----燃著的木條       B.水和過氧化氫----二氧化錳

   C.氮氣和二氧化碳----燃著的木條    D. 高錳酸鉀和氯酸鉀----看顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

（1）鐵絲燃燒                ▲              （    ▲       ）

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物            ▲          （    ▲     ）

（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫            ▲        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣。某化學(xué)興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究。
（1）小明同學(xué)選用如下圖所示的裝置，錐形瓶中反應(yīng)的符號表達式為  ▲    。實驗前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)該實驗操作的目的是         ▲          。

（2）實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4能顯著加快過氧化氫的分解。CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4中哪種粒子能起催化作用小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計。
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是            ▲                  

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計了如下實驗，完成了這次探究。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸鈉溶液

溶液中幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是     ▲   

b另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴    ▲      溶液

溶液中有大量氣泡放出

③如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它反應(yīng)前后           ▲        。

（3）小華同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體中，將溫度控制在250加熱制取氧氣。實驗結(jié)束時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
            猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
            猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想   ▲     錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組選擇的實驗方法是          ▲            。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀混合，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)

中        ▲        （選填“是”、“不是”）作催化劑，原因是             ▲           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（　�。�

　

A．

光合作用

B．

食物變質(zhì)

　

C．

人的呼吸過程

D．

農(nóng)家肥料的腐熟過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地殼中含量最多的元素和含量占第二位的金屬元素組成化合物的化

學(xué)式為___________ 、 ______________ 、  ____________ 

現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)①液氧②二氧化碳③潔凈的空氣④高錳酸鉀加熱完全分解后剩余物⑤過氧化氫⑥已經(jīng)結(jié)冰的水⑦食鹽水⑧氯酸鉀⑨氦氣⑩銅

其中屬于混合物的有（填序號下同）___________________

純凈物____________________單質(zhì) ____________________

化合物____________________氧化物___________________

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同步練習(xí)冊答案