9．期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，小遠(yuǎn)整理了一些化學(xué)知識(shí)：
①過濾后液體仍然渾濁，原因可能是濾紙破損；
②氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性；
③最外層電子為8的粒子一定是稀有氣體原子；
④由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑤固體藥品一般保存在細(xì)口瓶中；
⑥點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性．
其中正確的是（　�。�
A．①②⑥B．①③⑥C．③④⑤D．①④⑥

分析 ①根據(jù)過濾失敗的原因分析；
②根據(jù)氧氣的氧化性分析；
③根據(jù)離子最外層電子數(shù)為8，不一定是稀有氣體原子分析；
④根據(jù)單質(zhì)的特點(diǎn)分析；
⑤根據(jù)藥品的存放分析；
⑥根據(jù)蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性進(jìn)行解答．

解答 解：①過濾后液體仍然渾濁，原因可能是濾紙破損，說法正確；
②氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性，說法正確；
③根據(jù)離子最外層電子數(shù)為8，不一定是稀有氣體原子，說法錯(cuò)誤；
④氧氣和臭氧組成的混合物由一種元素組成，不是單質(zhì)，說法錯(cuò)誤；
⑤固體藥品一般保存在廣口瓶中，不是細(xì)口瓶，說法錯(cuò)誤；
⑥點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性，說法正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中既有CO2，又有CO．為驗(yàn)證此猜想，小明設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將CuO和足量碳粉反應(yīng)后的混合氣體通入如下裝置，B中盛有氫氧化鈉溶液，性質(zhì)與石灰水相似，可與CO2反應(yīng)，用于除去CO2．

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩慢通入一會(huì)兒混合氣體，過一段時(shí)間后，點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象．根據(jù)以上敘述回答問題：（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，裝置B中發(fā)生反應(yīng)后的主要生成物的化學(xué)式為Na2CO3．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通入一會(huì)兒混合氣體的目的是排盡玻璃管中的空氣，防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸，裝置C中的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2；A瓶中盛放的溶液是澄清的石灰水，目的是檢驗(yàn)混合氣體中有無二氧化碳．
（3）小明認(rèn)為用以上裝置實(shí)驗(yàn)通過D中石灰水變渾濁的現(xiàn)象，可證明混合氣體中含有CO．
小梅認(rèn)為：不需要D裝置也能證明混合氣體中有CO，她的理由是裝置C中黑色粉末變紅
（4）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？理由是因?yàn)槲矚庵械囊谎趸加卸�，直接排放�?huì)造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）用化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)氫分子2H2；②碳酸根離子CO32-；
③亞鐵離子Fe2+；④氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該原子形成的離子的質(zhì)子數(shù)是11、核外有2個(gè)電子層，最外層上的電子數(shù)有8個(gè)．如果該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是23，則該原子的中子數(shù)是12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小周同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共計(jì)50克共熱，加熱一段時(shí)間后停止加熱，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為40.4克．求：
（1）生成的氧氣質(zhì)量是9.6克；
（2）生成的氯化鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．綠茶中的單寧酸（化學(xué)式為C76H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單寧酸屬于化合物
B．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
C．單寧酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量為1700g
D．一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)分別選用“＞”、“＜”或“=”，填在下列橫線上．
（1）空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣＜氮?dú)猓?br />（2）氣體的含量：呼出氣體中的二氧化碳含量＞空氣中的二氧化碳含量．
（3）地殼中元素含量：氧＞鐵．
（4）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合后液體體積＜200mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究．
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？
【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：
催化劑
溫度/℃
反應(yīng)程度		氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是氧化銅．
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應(yīng)為3.0g，實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明CuO改變KClO3分解的速率．將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，這些步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．
【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是CuO對(duì)KClO3催化效果是否比MnO2好．
【提出問題】②MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)有何影響？
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）
【討論交流】（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出過氧化氫的用量越多，產(chǎn)生的氧氣越多．

（2）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖C（填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．無色、無臭清澈透明的水就是純水
C．嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
D．過濾可以將所有雜質(zhì)和水分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為akg，若某原子的相對(duì)質(zhì)量為M 則該原子的實(shí)際質(zhì)量為多少？若該原子的核外有m個(gè)電子，則其核內(nèi)有多少個(gè)中子？

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同步練習(xí)冊(cè)答案