下列所寫各元素的元素符號是否正確,對的打“T”,錯的打“F”,并加以改正:

(1)氮,N________(2)鋅,ZN________

(3)鎂,mG________(4)銅,Ca________

(5)錳,mn________(6)鈉,NA________

(7)鋁,AL________(8)氯,Cl________

(9)氦,HE________(10)硅,SI________

答案:
解析:

(1)T;(2)FZn;(3)F,Mg;(4)F,Cu;(5)FMn;(6)F,Na;(7)F,Al;(8)T;(9)F,He;(10)F,Si


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、化學(xué)就在我們身邊.
(1)用化學(xué)用語填空:
2個氫原子
2H
3個鐵離子
3Fe3+
4個碳酸分子
4H2CO3

(2)現(xiàn)有下列四種物質(zhì);尿素、石油、汞、合成橡膠、請選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空:
①可做汽車輪胎的材料是
合成橡膠
②溫度計中填充的液態(tài)金屬是

③可作氮肥的是
尿素
④被稱為“工業(yè)的血液”的化石燃料是
石油

(3)A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬.把一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在-定條件下按下圖所示充分反應(yīng),當B物質(zhì)反應(yīng)完時,可生成44g C物質(zhì)和9g D物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
13克

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:1

(4)今春我國西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱.一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難,他們在政府的幫助下,多方尋找水源.
①將渾濁的水變澄清的簡單方法是
過濾

②將澄清后的水煮沸,若水中出現(xiàn)較多水垢,該水為
硬水
(選填“硬水”或“軟水”).
③全球氣候變暖會導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā).面對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn),各國都應(yīng)采取的措施有
減少二氧化碳的排放量
(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)下列各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中甲乙丙丁均為黑色固體物質(zhì),其余均為液體或氣體物質(zhì),且A、B的元素組成相同,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁.請推斷:
(1)甲物質(zhì)在反應(yīng)①中起
 
作用;
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
,B
 
,D
 
;
(3)寫出反應(yīng)⑤⑥的化學(xué)方程式:
 
,⑤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題.
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該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 

每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 

某;瘜W(xué)興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗?zāi)繕耍簻y定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實驗方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.
方案一;甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體
的量來進行計算.
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(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為
 

(2)同學(xué)們討論后,一致認為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.
方案二:乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
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(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會
 
(填偏大或偏。,你認為他們的理由是,會有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進方案是
 
;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響
(2)同學(xué)們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是
 

方案三:丙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認可他的設(shè)計,并按照他的思路設(shè)計了以下
實驗步驟.
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實驗步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中
液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質(zhì)量.
實驗反思:
(1)丙同學(xué)在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:
 
;
(2)同學(xué)們都認為丙同學(xué)的設(shè)計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為橡膠管E的作用是:
 
;
(3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
 
,則氣密性良好;
(4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由
 

實驗結(jié)論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是
 
(填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年上海世博會吉祥物“海寶”的主形態(tài)是水,水是生命的源泉,你了解嗎?精英家教網(wǎng)
(1)水是有
 
組成的;水中這兩種元素的質(zhì)量比為
 
化合價是
 

(2)右圖是電解水過程中水分子分解過程示意圖
根據(jù)圖中的信息可以知道,化學(xué)變化是
 
的過程,在電解水的過程中不變的微粒是
 
(填序號)
①氫原子②氧原子③水分子
(3)請用下列所給物質(zhì),按要求各寫出一個與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì)二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng)
 

②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)
 

(4)自然界的水中含有多種雜質(zhì),通常是硬水.可用
 
(填物質(zhì)名稱)鑒別和軟水,可用
 
的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)
(5)保定市是嚴重缺水地區(qū),請你從防止水污染,節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法
 

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