【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:①___________________②________________。
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生和收集裝置分別是________和________,在收集時發(fā)現(xiàn)氣體呈紫紅色的原因是_______________________。寫出方程式____________________________。
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣大,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
②實驗室制取H2S氣體時,若用G來收集H2S,H2S應(yīng)從________進(jìn)(選“a”或“b”),制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇_____________(選擇“B”或“C”),原因是:______________________________。
(4)將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物30.6克加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹,冷卻后稱量剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.0克。試問:
①生成氧氣的質(zhì)量是____克;
②氯酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____;
③氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____;
④_____克的氯酸鉀中含有16克的氧元素。
(本題各步均要求寫出計算過程,結(jié)果均保留一位小數(shù))
【答案】試管 集氣瓶 A D 試管口沒有一團(tuán)棉花,高錳酸鉀受熱時擴(kuò)散,隨氧氣進(jìn)入集氣瓶中,導(dǎo)致收集的氣體呈紫紅色 物理 a C 可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束 9.6 122.5 39.2% 40.8
【解析】
高錳酸鉀加入生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。
(1)儀器的名稱:①是試管,②是集氣瓶。
(2)高錳酸鉀加入生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應(yīng)需要加熱,發(fā)生裝置選用A,氧氣不易溶于水,用排水法收集,收集裝置選D,故選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和D,在收集時發(fā)現(xiàn)氣體呈紫紅色的原因是試管口沒有一團(tuán)棉花,高錳酸鉀受熱時擴(kuò)散,隨氧氣進(jìn)入集氣瓶中,導(dǎo)致收集的氣體呈紫紅色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,不通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出,故這是硫化氫的物理性質(zhì)。
②硫化氫能溶于水,密度比空氣大,實驗室制取H2S氣體時,若用G來收集H2S,硫化氫從長管進(jìn),空氣從短管排出,故H2S應(yīng)從a進(jìn),實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,故制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇C,C裝置有多孔隔板,當(dāng)開關(guān)關(guān)閉時,隨著氣體的增多,內(nèi)部壓強(qiáng)也隨之增大,使液體進(jìn)入漏斗,固液分離,反應(yīng)停止,打開止水夾,氣體導(dǎo)出,壓強(qiáng)減小,長頸漏斗中的液面下降,固液接觸,反應(yīng)繼續(xù),故原因是可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束。
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量,減少的為生成的氣體的質(zhì)量,故生成氧氣的質(zhì)量是
②氯酸鉀的相對分子質(zhì)量是
③氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
④設(shè)x克的氯酸鉀中含有16克的氧元素
故40.8g的氯酸鉀中含有16克的氧元素。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗事實寫出對應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答相關(guān)問題。
(1)鎂條在空氣中燃燒___________;該反應(yīng)___________ (填“吸熱”或“放熱”)。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒________;實驗時要在鐵絲末端系一根小木條,其目的是___________。
(3)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)___________,該反應(yīng)可用于___________。
(4)加熱銅綠___________,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們的身邊,影響著我們的生活。
①寫出符合要求的物質(zhì)化學(xué)式:人體中含量最多的物質(zhì)是____________________;空氣中大量存在的化學(xué)性質(zhì)不活潑的一種氣體____________________。
②共享單車輪胎材料含甲苯二異氰酸酯,化學(xué)式為C9H6N2O2,它有____________________種元 素組成,摩爾質(zhì)量為____________________, 87g 甲苯二異氰酸酯的物質(zhì)的量是____________________mol,,lmol 甲苯二異氰酸酯分子約含____________________ 個氧原子。
③碳酸飲料中,二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________;
④洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水,以下處理順序合理的是____________________;
①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸
A③②①④ B③①②④ C③①④② D①③④②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“空氣中氧氣含量測定”再研究
(回顧歷史)1774 年,某科學(xué)家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次 明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論.
(1)上文中這位科學(xué)家是_____。
A 諾貝爾 B 居里夫人 C 門捷列夫 D 拉瓦錫
(2)如圖 1 的微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應(yīng)的過程,請在反應(yīng)中方框內(nèi)畫出 正確的圖示_____。
(原有實驗)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出反 應(yīng)的符號表達(dá)式_____.理論上實驗成功時的現(xiàn)象是:_____.實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。
(提出問題)實驗中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量?
(進(jìn)行實驗)查閱資料后,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實驗:
(3)將數(shù)顯設(shè)備(電腦等)、三種傳感器(壓強(qiáng)、溫度、O2 濃度)、測量裝置(反應(yīng)容 器為蒸餾水瓶)按圖 3 所示進(jìn)行連接。
(4)打開導(dǎo)管活塞,向燒杯內(nèi)加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____,則說明裝置氣密性良好.
(5)打開瓶口橡皮塞,加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平,關(guān)閉活塞,打開并調(diào) 試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備.用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡 皮塞。燃燒結(jié)束后,裝置冷卻到室溫,打開導(dǎo)管活塞,待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯 內(nèi)加入一定量的水,使燒杯和瓶內(nèi)的液面相平.在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖(縱坐標(biāo)為 O2 濃度,橫坐標(biāo)為時間,壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應(yīng)的變化情況)如圖 4 所示
(數(shù)據(jù)分析)
(6)壓強(qiáng)曲線 A 點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據(jù)是:_____。
AA點對應(yīng)的氧氣的濃度開始下降
BA點以后蒸餾水瓶內(nèi)氣體含量下降
CA點以后蒸餾水瓶內(nèi)的溫度開始上升
(7)壓強(qiáng)曲線 CD 段降低的原因是_____;
A紅磷燃燒完后,裝置處于冷卻狀態(tài)
B紅磷進(jìn)入緩慢氧化狀態(tài)
C蒸餾水瓶內(nèi)的氣體繼續(xù)減少
(8)壓強(qiáng)曲線 EF 段略低于 OA 段是因為_____;
A蒸餾水瓶中的氣體比原來少了
B燒杯內(nèi)液面與蒸餾水瓶中的液面不相平
C蒸餾水瓶中的氣體沒有冷卻至室溫
(9)(實驗結(jié)論)用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣含量的原因是_____ ;
(10)(反思拓展)甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為 5 等份并加以標(biāo)記,乙同學(xué)認(rèn)為沒有必要,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀。
氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_________和_________(填化學(xué)符號)。
(2)從微觀知宏觀。
微粒A、B、C、D、E中化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是___________(填編號,下同),屬于同一種元素的是_________,微粒E對應(yīng)的元素在元素周期表中位于第____________周期,微粒A、E形成的化合物的化學(xué)式為____。
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【題目】根據(jù)如圖溶解度曲線,下列結(jié)論正確的是
A. NaCl和 MgSO4 的溶解度僅在 t1℃時才相等
B. t2℃時,MgSO4 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于 NaCl溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. t2℃時,升溫或降溫都可將 MgSO4不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. t3℃時,蒸發(fā)少量水一定可使 NaC1 晶體從不飽和溶液中析出
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【題目】一個化學(xué)反應(yīng)中若有元素化合價升高,同時必有元素化合價降低。已知在一定條件下反應(yīng):NH3+O2→X(氣體)+H2O可以發(fā)生。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( 。
A.氣體X中的元素不參與化合價的升降
B.X若為單質(zhì),應(yīng)為N2
C.X為NO時,反應(yīng)中NH3和O2的化學(xué)計量數(shù)之比為4:5
D.氣體X中一定含有氮元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)前后原子個數(shù)是守恒的B.該反應(yīng)中X、Z兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3:7
C.該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)D.該反應(yīng)中氮元素的化合價由-3價變?yōu)?/span>0價
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【題目】實驗探究和證推理是提升認(rèn)知的重要手段。
某同學(xué)將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。
(資料)
(1).CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成值色體( Cu(OH)2).在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍(lán)綠色堿式氯化銅(Cu(OH)Cl).其不溶于水,能與酸反應(yīng)。
(2)Cu(OH)2在60℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全,堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全,
(猜想)藍(lán)綠色固體可能是:①Cu(OH)2②Cu(OH)Cl晶體:③_________________。
猜想①的理由是:________________ (用化學(xué)方程式表示)。
(實驗)該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體,則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖所示裝置(裝置中藥品足量)
已知實驗所得數(shù)據(jù)
①最終得到剩余固體24.00g;
②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g
完成下列問題:
(1)判斷固體已洗凈的方法是:取最后一次洗液,滴加______溶液,無現(xiàn)象
(2)過上述實驗數(shù)據(jù)計算藍(lán)綠色固體中銅元素和氯元素的質(zhì)量比_________________。
(結(jié)論)猜想③成立
(延伸)
(1)堿式氯化銅常作為動物詞料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(2)如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuCl2,可向其中加入過量的___(填序號)
A CuO B Cu(OH)2 C Cu D Cu(NO3)2
(3)為使實驗中生成藍(lán)色固體,少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體,應(yīng)作______改進(jìn)(選填序號)
A 實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中
B 實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液
C 實驗應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行
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