在一密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一定時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 16 8 2.4 0.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 待測(cè) 8.4 10.5
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、Y一定作催化劑
B、完全反應(yīng)后，Y變?yōu)?g
C、Z、Q在反應(yīng)中的質(zhì)量比為2：3
D、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：該題是一道圖表數(shù)據(jù)結(jié)合題，根據(jù)圖表中X、Y、Z、Q四種物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可確定反應(yīng)物和生成物是誰(shuí)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物）從而也可判斷該反應(yīng)的類型．再根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系便可確定Z、Q的質(zhì)量比．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及圖表中X、Y、Z、Q四種物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可知：16g+8g+2.4g+0.5g=0g+待測(cè)+8.4g+10.5g，解得：待測(cè)值=8g，則Z、Q為生成物，X為反應(yīng)物．
  A、由分析可知：Y反應(yīng)前后的質(zhì)量沒(méi)有變化可能是沒(méi)有參加反應(yīng)或者是該反應(yīng)的催化劑．故A不正確．
  B、完全反應(yīng)后，Y仍為8g．故B不正確．
  C、Z、Q在反應(yīng)中的質(zhì)量比為（8.4g-2.4g）：（10.5g-0.5g）=3：5，故C不正確．
  D、由分析可知：Z、Q為生成物，X為反應(yīng)物，故該反應(yīng)是分解反應(yīng)，故D不正確．
 故選：D．
點(diǎn)評(píng)：該題考查了學(xué)生對(duì)圖表的觀察能力和分析能力，要求學(xué)生能從圖表中找出有效的數(shù)據(jù)然后進(jìn)行處理進(jìn)而對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行解答，綜合性比較強(qiáng)，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
①組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
 
（填“向上”或“向下”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）若用E裝置收集H2，氣體從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究
（1）小強(qiáng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣，他應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）實(shí)驗(yàn)室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是
 
，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用粗鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用粗鹽配制氯化鈉溶液時(shí)用不到的儀器有試管、蒸發(fā)皿、酒精燈等
B、蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干停止加熱
C、用粗鹽配制氯化鈉溶液時(shí)要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、蒸餾等步驟
D、粗鹽溶解時(shí)，可邊加粗鹽邊用玻璃棒攪拌加速溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，主要通過(guò)如下反應(yīng)制�。�2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A、NaClO3
B、Na2O
C、Cl2
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量為M的氧化銅粉末加入到100g 14%的稀硫酸中，微熱至氧化銅全部溶解，再向該溶色溶液中加入10g鐵粉，充分溶解后，過(guò)濾，得濾液和5.2g濾渣，m的值為（　�。�
A、2gB、4gC、6gD、8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“6?5”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列認(rèn)識(shí)不合理的是（　　）
A、植樹(shù)造林，提高城市的綠化率，提高空氣質(zhì)量
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染
C、開(kāi)發(fā)新能源，禁止開(kāi)采和使用化石燃料
D、加強(qiáng)垃圾的分類處理回收，避免露天焚燒，造成PM 2.5濃度增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

陜西省秦始皇兵馬俑博物館珍藏著一些彌足珍貴的“秦土”，它取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn) 場(chǎng)的坑道遺址．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、這塊“秦土”不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、用土燒制兵馬俑的過(guò)程是物理變化
C、這塊“秦土”是化合物
D、這塊“秦土”是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈷[Co（OH）2]能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑．制備方法：
①Co+2HCl=CoCl2+H2↑    ②CoCl2+2NaOH=Co（OH）2↓+2NaCl．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Co（OH）2可以干燥氯化氫氣體
B、鈷的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)
C、鈷原子數(shù)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變
D、①為置換反應(yīng)，②為復(fù)分解反應(yīng)

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