【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程:
(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_________(填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈色;③中的溶液顯色.
(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈_________性(填“酸”或“堿”).
(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.
【提出問題】為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?
【查閱資料】(1)Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3(2)Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 取少量c溶液滴入稀鹽酸 | __________________ | 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ |
乙 | 另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液中沒有大量的離子 |
【實驗結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論,寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________
【實驗反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成或_________.
【答案】(1)放熱無紅(2)堿性(3)【設(shè)計實驗】產(chǎn)生氣泡碳酸根
【實驗結(jié)論】NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑【實驗反思】二氧化碳一氧化碳
【解析】
試題分析:(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會放熱,該溶液呈無色;溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅,故③中的溶液顯紅色
(2)從③到④無色酚酞溶液溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈堿性
(3)【設(shè)計實驗】甲:根據(jù)碳酸根離子和碳酸氫根離子都能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體,故取少量c溶液滴入稀鹽酸,實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,實驗結(jié)論:溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣
乙:另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液,無明顯現(xiàn)象,說明溶液中沒有大量的碳酸根離子,因為碳酸根離子會與鈣離子相互結(jié)合形成碳酸鈣沉淀
【實驗結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論,排除存在碳酸鈉,說明是碳酸氫鈉,故甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
【實驗反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中充分燃燒可以生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.
(1)選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
(2)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。
(3)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)應(yīng)放的藥品是_________________,氣體從_________端通入,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B. t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g
C. t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
D. t2℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A、甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B、t1℃時,將25g丙加入到50g水中充分溶解后能得到飽和溶液
C、t2℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
D、分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得到的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)與生活密切相關(guān)。人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打。請用化學(xué)符號表示:①中的“氧”;②中的“鹽”;③中的“酸”;④中的小蘇打。
(2)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料
①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。鐵鍋生銹的條件是:鐵與_____________直接接觸;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_________________。鋁鍋比較耐用,其原因是。
②某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是_____________、____________。(請寫化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們每天扔掉的垃圾中,很多是寶貴的再生資源,因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì)中,屬于可回收物的是
①紙張 ②塑料 ③玻璃 ④金屬
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中幾個重要實驗,有關(guān)這些實驗的說法錯誤的是( )
A.銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒證明燃燒需要氧氣
B.通入二氧化碳后紫色石蕊溶液變紅,可證明二氧化碳氣體使紫色石蕊變紅
C.左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹需要氧氣
D.兩支蠟燭由下至上依次熄滅,證明二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)制鎂的方法為:將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳;在海水中加入石灰乳;過濾;在氫氧化鎂中加入鹽酸,結(jié)晶;電解熔融氯化鎂,該方法中不包括
A.化合反應(yīng) B.置換反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出三點即可,試管本身質(zhì)量問題不考慮)。
(1)
(2)
(3)
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