化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
(3)催化劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象: |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 _________;B試管中的現(xiàn)象___________。
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)實驗設(shè)計④的目的是_________ ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。
(4)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率)。請觀察圖,回答問題:
(Ⅰ)根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn):該實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。
(Ⅱ)根據(jù)圖1,下列說法正確的是________。
a.一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;
b.反應(yīng)容器的氣密性,對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響;
c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。
科目:初中化學(xué) 來源:福建省龍巖市金豐區(qū)2019屆九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:填空題
(4分)圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。
(1)某同學(xué)用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____________________
(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒; ②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒; ④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同) ;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點)才能燃燒的事實是 。
(3)“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低溫度,并能得到妥善處理,實驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識得到強化。圖甲和圖乙所示實驗相比, (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色追求。
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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列說法錯誤的是
A. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B. 分子可再分,原子不能再分
C. 水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D. 同種元素的粒子,質(zhì)子數(shù)一定相同
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于過濾操作敘述不正確的是
A. 漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
B. 為了加快過濾速度,可用玻璃棒在過濾器中攪拌液體
C. 玻璃棒要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊
D. 濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省晉中市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示,下列說法正確的是
A.丁是該反應(yīng)的催化劑
B.參與反應(yīng)的乙、丙質(zhì)量比為3︰17
C.該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
D.參與反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為7︰10
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省晉中市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說法正確的是
A. ①②③表示的是同種原子
B. ②易與③結(jié)合,形成穩(wěn)定的化合物
C. ①②③都是原子失電子后形成的粒子
D. ①②表示的粒子的性質(zhì)一定相同
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
以下四個圖像,能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是( )
A | B | C | D |
用等質(zhì)量、等濃度的 雙氧水制取氧氣 | 加熱一定質(zhì)量高錳 酸鉀固體 | 甲 烷 和 過 量 的 氧 氣 在 密 閉 容 器 中 完 全 反應(yīng) | 將水通電分解一段 時間 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省阜陽市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與以下探究,并填寫下列空白:
提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥、并進行以下探究:
猜想:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
進行實驗:如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置A儀器名稱是______,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______.
實驗驗證:______.______.
結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,可作過氧化氫分解的催化劑。
討論與反思:小芳認(rèn)為,僅憑上述兩個實驗還不能證明以上結(jié)論,她覺得需要增加一個探究實驗,探究______,步驟為
(1)準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;
(2)完成實驗二;
(3)待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,干燥,______.
(4)對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量,如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要再補充一個探究實驗,探究______.
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