Question

（2013?濱�？h二模）（1）如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置．


①儀器a的名稱是

長頸漏斗

，儀器b的名稱是

鐵架臺

．
②寫出一個用A裝置制取O₂的化學方程式

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．若用D裝置采用排水法收集O₂，操作步驟是：先將集氣瓶中裝滿水，再將氣體從導管

d

通入（選填字母c或d）．若用E裝置采用排空氣法收集O₂，應將從導管

e

通入（選填字母e或f）．
③B、C和F裝置均可制取CO₂，其中C裝置的優(yōu)點是

可使反應隨時發(fā)生隨時停止

．F與C相比還具有的一個優(yōu)點是

可以控制反應速率

．
（2）小云不小心將一瓶醋打翻，醋灑在一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成．這一現(xiàn)象激發(fā)了他的興趣，在老師指導下，他對草木灰的成分進行探究．
【探究活動一】小云設計并進行如圖2所示的實驗．觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有

二氧化碳

．根據(jù)所學知識，可得出如下結論：草木灰中一定含有

碳酸鹽

（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動二】資料摘要：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似；碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定，受熱易分解．草木灰存在的鹽類物質中所含的金屬元素是鉀元素．
①猜測草木灰中含有的鉀鹽是：a、KHCO₃    b．

K₂CO₃

 c．

KHCO₃和K₂CO₃

的混合物．
②小紅認為上述猜測

ac

是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，

其中不可能存在受熱易分解的KHCO₃

．
③請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內發(fā)生的一個反應的化學方程式：

K₂CO₃+2HCl═2KCl+H₂O+CO₂↑

．
④根據(jù)草木灰的元素組成，推測其一個用途是：

用做鉀肥

．

Answer 1

分析：（1）①熟練掌握常見的化學儀器名稱和用途；
②根據(jù)發(fā)生裝置的特點及試管口是否有棉花選擇合適的氧氣制取原理并寫出反應的方程式；根據(jù)氧氣不易溶于水及氧氣的密度比空氣大選擇合適的進氣口；
③根據(jù)B、C和F裝置中隔板和注射器的作用分析裝置的優(yōu)點；
[探究活動一]：根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及碳酸鹽和稀鹽酸反應生成二氧化碳進行解答；
[探究活動二]：①根據(jù)碳酸鹽以及碳酸氫鹽可以和鹽酸反應放出二氧化碳進行猜想；
②根據(jù)生活經(jīng)驗可知，草木灰是柴草燃燒得到的產(chǎn)物，不可能存在受熱易分解的KHCO₃；
③根據(jù)碳酸鉀和鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳，寫出反應的方程式；
④根據(jù)碳酸鉀中含有鉀元素進行解答．

解答：解：（1）①儀器a的名稱是長頸漏斗；儀器b的名稱是鐵架臺；
②因為導管口沒有塞一團棉花，所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的方程式為：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；  因為氧氣不易溶于水，會聚集在水的上方，故進氣口是短管；因為氧氣的密度比空氣大，會聚集在集氣瓶的下方，故進氣口是長管；
③C裝置的隔板可以放置固體，通過活塞的開關可以控制固液的接觸和分離，所以C裝置的優(yōu)點是：可使反應隨時發(fā)生隨時停止；F裝置的注射器可以控制液體的流速，從而控制反應的速率；
[探究活動一]：因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳；碳酸鹽和稀鹽酸反應生成二氧化碳，根據(jù)所學知識，可得出如下結論：草木灰中一定含有碳酸鹽；
[探究活動二]：①碳酸鹽以及碳酸氫鹽可以和鹽酸反應放出二氧化碳，進行猜想：a．KHCO₃；b．K₂CO₃；c．K₂CO₃和KHCO₃；
②根據(jù)生活經(jīng)驗可知，草木灰是柴草燃燒得到的產(chǎn)物，不可能存在受熱易分解的KHCO₃，所以a、c猜想錯誤；
③碳酸鉀和鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳，反應的化學方程式：K₂CO₃+2HCl═2KCl+H₂O+CO₂↑；
④碳酸鉀中含有鉀元素，所以可用做鉀肥．
故答案為：（1）①長頸漏斗；鐵架臺；
②2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；  d；  e
③可使反應隨時發(fā)生隨時停止；可以控制反應速率；
（2）[探究活動一]二氧化碳；   碳酸鹽
[探究活動二]
①b．K₂CO₃      c．KHCO₃和K₂CO₃
②ac；   其中不可能存在受熱易分解的KHCO₃
③K₂CO₃+2HCl═2KCl+H₂O+CO₂↑；
④用做鉀肥．

點評：本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及根據(jù)信息完成草木灰性質的探究，并在此基礎上進行對裝置的評價，關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)以及具備能夠獲取有效的信息結合已有的知識解決問題的能力．