【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　�。�

A. 熄滅酒精燈

B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾

D. 取下剛加熱的蒸發(fā)皿

【答案】D

【解析】

A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯(cuò)誤。

B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤。

C、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤。

D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.15gmL﹣1的較濃鹽酸40mL與46g蒸餾水混合配制稀鹽酸，再跟石灰石反應(yīng)制得氣體，將此氣體通入澄清石灰水，但一直未見渾濁出現(xiàn)。為此，小明請(qǐng)教老師，老師建議他為弄明原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下面是他探究的過程，請(qǐng)你幫他填答補(bǔ)充完整。

（提出問題）為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸濃度仍過大，氣體中有揮發(fā)出來的氯化氫氣體

猜想二：澄清石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將所得氣體通入稀硝酸和硝酸銀的混合溶液中

______

猜想一正確

化學(xué)方程式______

②吸取少量所用澄清石灰水于試管中，滴加_____，振蕩。

溶液變紅色

猜想二不正確

（分析結(jié)論）原來所配鹽酸濃度達(dá)_____，應(yīng)當(dāng)將其再進(jìn)行稀釋。

（反思拓展）①小明的實(shí)驗(yàn)證明了澄清石灰水沒有完全變質(zhì)，但是并不能說明澄清石灰水沒有變質(zhì)，理由是_____。

②若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，可選擇的最佳試劑是_____（填字母序號(hào)）。

a氫氧化鈉溶液

b水

c飽和的碳酸氫鈉溶液

d硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答:

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用_____裝置組合，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。收集干燥的氧氣需通過多功能裝置F，F中應(yīng)裝有_____，氧氣需從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）用完酒精燈后，不能用嘴吹滅，應(yīng)用燈帽蓋滅。為了下次使用時(shí)容易打開燈帽，蓋滅后應(yīng)趁熱_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，可用裝置的組合為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人類對(duì)能源的需求量日益增長，可燃冰的開采、氫氣的開發(fā)和利用都越來越受到人們的關(guān)注。我國在可燃冰的試開采方面已取得重大突破，形成了國際領(lǐng)先的新型試采工藝。

（1）可燃冰主要含甲烷水合物，甲烷（CH4）完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）氫氣不便于貯存，可將其轉(zhuǎn)化為固態(tài)氫化物（如氫化鈉等）。氫化鈉（NaH）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）寫出水的化學(xué)式為_________。

（2）在靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈水操作中，凈水程度最高的是____________。

（3）含較多可溶性____________的水，稱為硬水。鑒別硬水與軟水可用的物質(zhì)是____________；家庭生活中常用_____________的方法來降低水的硬度。

（4）如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答：

①正負(fù)兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體的體積比約為________。a管中產(chǎn)生的氣體是__________________。

②寫出電解水的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為__________，這一反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。

③電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水由__________________組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開發(fā)后，對(duì)天然氣的主要成分甲烷，燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與探究并回答下列問題。

[提出問題]

甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)？

[查閱資料]

①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ，不完全燃燒生成CO；

②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。

[猜想假設(shè)]

猜想Ⅰ：CO2、H2O；猜想Ⅱ：CO、H2O；猜想Ⅲ：CO2、CO、H2O

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]

將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過A～E裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

（1）A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；

（2）B、E中澄清石灰水變渾濁；

（3）D中紅色粉末變成黑色。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

[反思交流]

（1）裝置B的作用是鑒別是否有CO2生成；裝置C的作用是充分吸收CO2 。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是：空氣中含有_____影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

[拓展延伸]

日常生活中使用含碳燃料時(shí)，請(qǐng)你說出一條防止一氧化碳中毒的方法：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是從分子、原子的角度研究物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖

回答以下問題：

（1）屬于金屬元素的原子有_____（寫元素名稱）。

（2）如圖中X的值為_____；其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是_____（填元素符號(hào)）

（3）質(zhì)子數(shù)為12與質(zhì)子數(shù)為17的元素的原子，組成化合物的化學(xué)式為_____，構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為_____。

（4）碳元素是形成化合物種類最多的元素，它在元素周期表中的信息如圖所示。其相對(duì)原子質(zhì)量為_____，其元素為+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①_________，②__________.

(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收二氧化錳,可用_________(填一種操作名稱)的方法。

(3)某同學(xué)用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣，A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____，試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見木條復(fù)燃，其原因可能是_____.

(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”,下同)管通入。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也使用了類似的裝置，在瓶中放半瓶蒸餾水，_______管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧氣、氫氣、鐵、稀硫酸、水、氧化銅、碳酸鈉溶液七種物質(zhì)，請(qǐng)從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求書寫化學(xué)方程式（各種物質(zhì)不能重復(fù)使用）。

（1）化合反應(yīng)_____________________________；

（2）分解反應(yīng)_____________________________；

（3）置換反應(yīng)_____________________________；

（4）復(fù)分解反應(yīng)_____________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案