【題目】下列說法正確的是(
A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B.原子失去電子后變成陰離子
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

【答案】D
【解析】解;A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故A錯誤;
B、原子失去電子后變成陽離子,故B錯誤;
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故C錯誤;
D、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有:分子、原子、離子,故D正確.
故選D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用分子的定義與分子的特性的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒;性質(zhì):體積小、質(zhì)量小;不斷運(yùn)動;有間隙.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年6月3日第十六屆世界氣象大會在日內(nèi)瓦閉幕,氣象問題倍受關(guān)注,“溫室效應(yīng)”對氣候的影響不容忽視.近年來全球大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示:
;氫元素;一個鎂離子 . 兩個氫氧根離子; 5個五氧化二磷分子; 3個氮原子;正二價的鎂元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的同學(xué).做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個實(shí)驗(yàn)都要 , 在能量變化方面,三個實(shí)驗(yàn)都要(填“吸熱”或“放熱”);在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng).
(2)小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個方面存在的不同.請你替小明同學(xué)填寫空格:
乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是
(3)小明還總結(jié)出:三個實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中配制100mL10%的稀硫酸,不需要使用的儀器是(
A.燒杯
B.托盤天平
C.量筒
D.玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(
A.H
B.2H
C.H2
D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)化學(xué)式為Hn+1RO2n+1 , 則R的化合價為(
A.+(3n+1)
B.3n﹣1
C.3n+1
D.﹣(3n+1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的.

(3)圖乙進(jìn)行的操作叫 , 其中存在的二處明顯錯誤是:
;②
(4)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖丙示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起.過一段時間看到的現(xiàn)象是 , 該實(shí)驗(yàn)說明

一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測:
第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅.
①你認(rèn)為猜測正確.
②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設(shè)計如下的實(shí)驗(yàn)(請完成下表)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2﹣3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象

不變色

使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同.

取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方.

酚酞不變色

氨氣使酚酞變色.

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

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