在實(shí)際生活中，下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-造成酸雨
C、氮?dú)?作保護(hù)氣
D、稀有氣體-作電光源
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．
解答：解：A、人的呼吸屬于化學(xué)變化，因此氧氣供人呼吸屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、二氧化硫造成酸雨，是因?yàn)槎趸蚺c水反應(yīng)生成亞硫酸，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氮?dú)饽茏鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、稀有氣體作電光源，是因?yàn)槌淙霟襞�，發(fā)出不同顏色的光，與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)正確；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：變化是指正在發(fā)生的過(guò)程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家最近研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù)．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該技術(shù)使水分解的化學(xué)方程式為：2H2O
 催化劑 
.
激光
H2↑+O2↑
B、水分解產(chǎn)生氫氣的同時(shí)釋放出巨大的能量
C、該技術(shù)可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能源
D、水分解和氫氣燃燒都不會(huì)產(chǎn)生污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作中，能鑒別空氣和氮?dú)鈨善繗怏w的是（　�。�
A、聞氣體的氣味
B、倒入澄清的石灰水
C、觀察氣體顏色
D、插入燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是：將肥皂水分別倒入其中并振蕩，如果產(chǎn)生較多的
 
則是軟水．生活中人們將硬水
 
使其軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是
 
．
（3）若M是澄清石灰水，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；若D中石蕊溶液始終變紅，則化學(xué)方程式是
 
．
（4）尾氣的處理方法可以是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
 
（寫一條）
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

王強(qiáng)家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃．周日，爸爸叫王強(qiáng)去買化肥硝酸銨（NH4NO3），當(dāng)他趕到商場(chǎng)時(shí)，硝酸銨剛好賣完．
（1）根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，你建議他購(gòu)買
 
（填序號(hào)），也能起到與硝酸銨相同的作用．
①氯化鉀KCl    ②尿素 CO（NH2）2       ③磷礦粉Ca3（PO4）2
（2）硝酸銨是含氮量較高的化肥，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）硝酸銨不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是
 
．
（4）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀（KIO3）中的碘元素，其中碘元素的化合價(jià)為
 
價(jià)，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）填寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義
 化學(xué)符號(hào)2Fe
 
 
表示意義
 
三個(gè)氧分子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子		一個(gè)鎂離子
（2）完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并簡(jiǎn)答有關(guān)問(wèn)題：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式簡(jiǎn)答
硫在氧氣中燃燒
 
火焰顏色為
 
 色
用過(guò)氧化氫制氧氣
 
反應(yīng)類型
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫在氧氣中燃燒，最能說(shuō)明了該變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A、比空氣中燃燒更旺
B、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、放出大量的熱
D、生成刺激性氣味的氣體

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