(2012?溫州)如圖是表示物質(zhì)間發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)模型示意圖,圖中“●、●”分別表示兩種不同元素的原子.該反應(yīng)的類型屬于( 。
分析:由該化學(xué)變化過程的微觀示意圖可知,此圖是表示兩種分子生成一種分子的過程;通過變化過程的物質(zhì)微觀圖,分析反應(yīng)前后物質(zhì)的種類,判斷變化的基本類型即可.
解答:解:依據(jù)該轉(zhuǎn)化圖示可知,反應(yīng)前有兩種分子,即反應(yīng)物為兩種物質(zhì);反應(yīng)后生成的是一種分子,即反應(yīng)后的生成物為一種物質(zhì);
A、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),由分析可知該反應(yīng)的特點符合“多變一”的化合反應(yīng)特點;
B、分解反應(yīng)的特征是“一變多”,即反應(yīng)物一種生成物多種,與該反應(yīng)的特點不符合,不是分解反應(yīng);
C、置換反應(yīng)的特征是反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)與一種化合物,由分析知該反應(yīng)不符合該特征,不是置換反應(yīng);
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物的反應(yīng),由分析知該反應(yīng)不符合該特征,不是復(fù)分解反應(yīng);
故選A.
點評:根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?溫州)為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素,小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6克,分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)(樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),實驗裝置如圖.每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù),據(jù)此計算生成的二氧化碳的質(zhì)量,并記錄前18分鐘數(shù)據(jù)如下表.(碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
時間/分 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/克 0 1.45 1.75 1.98 2.18 2.30 2.36 2.40 2.40 2.40
塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/克 0 0.45 0.80 1.10 1.36 1.60 1.81 1.98 2.11 2.20

(1)實驗過程中,通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束?
容器內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡
容器內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡

(2)結(jié)合表格分析,塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成多少克二氧化碳?簡要說明判斷的理由:
2.40克;查表可知,大理石碎屑完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是2.40克,而塊狀大理石與其質(zhì)量、成分都相同,所以完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量也是2.40克
2.40克;查表可知,大理石碎屑完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是2.40克,而塊狀大理石與其質(zhì)量、成分都相同,所以完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量也是2.40克

(3)當(dāng)反應(yīng)進行到18分鐘時,塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?溫州)水在科學(xué)實驗中的應(yīng)用很廣泛.在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,常在集氣瓶底部加少量水(如圖).該實驗中水的作用是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?溫州)鉻是人體必需的微量元素之一,最近由于毒膠囊事件,引發(fā)人們對鉻的關(guān)注.
(1)金屬鉻呈銀白色,難溶于水,在空氣中不易被氧化、耐腐蝕,在金屬防銹上應(yīng)用廣泛.根據(jù)上述信息,寫出金屬鉻的一種物理性質(zhì):
銀白色(或難溶于水)
銀白色(或難溶于水)

(2)含鉻物質(zhì)的毒性與鉻元素(Cr)的化合價有關(guān).已知CrCl3中氯元素的化合價為-1,則CrCl3中鉻元素的化合價為
+3價
+3價

(3)如圖表示人體生理機能與必需元素含量的關(guān)系.若長期攝入鉻超標(biāo)的食品和飲用水,會導(dǎo)致人體生理機能從最佳區(qū)向
毒性(或致死)
毒性(或致死)
區(qū)移動,從而影響健康.

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