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某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式                
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是                                (寫一點即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應放入的物質是        ,氣體應從    端通入(填“a”或“b”)
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是      (填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據是                     ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是                                             
(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內發(fā)生反應的化學方程式為                                                 
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)導管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水等合理答案);
(3)濃硫酸(或濃H2SO4);   a;
(4)BD; 固體和液體反應,不需要加熱(表述合理即可);將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則二氧化碳已收集滿.
(5)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

試題分析:(1)該發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型,且導管口塞一團棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶內若沒裝滿水,留有氣泡,也會使收集的氣體不純;
(3)用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,則F裝置是干燥裝置,則裝置F中應放入的物質是濃硫酸,氧氣從長管進入,可以得到充分的干燥;
(4)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應,因此應選用的發(fā)生裝置是B;因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故收集裝置D(向上排空氣法);選擇該發(fā)生裝置的依據是:反應物的狀態(tài)和反應條件屬于固體和液體反應,不需要加熱;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(5)檢驗二氧化碳用石灰水,因為二氧化碳可以使石灰水變渾濁,反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
點評:本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體干燥、檢驗和驗滿等,綜合性比較強.關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據及相關的知識,是需要重點掌握的知識,也是中考?嫉念}型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖是收集干燥R氣體并用水對它進行吸收處理的正確裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關性質,正確的一組是

 
A
B
C
D
密度(與空氣比較)
大于
大于
小于
小于
在水中的溶解性
難溶
極易溶
極易溶
難溶
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是某同學正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖.請回答下列問題:

(1)在圖中標出儀器A的名稱       
(2)將實驗裝置圖補充完整:
(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式                       
(4)寫出硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象                                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:

(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ,驗滿方法為;
(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.通過該實驗可得結論:空氣中                  ;
(3)圖三是酸堿中和反應的實驗探究.某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質為         (填化學式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置后面氣球的作用                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某市中考化學實驗操作考試有四道題:①酸的化學性質;②粗鹽提純;③CO2的制取,收集和驗滿;④配制一定溶質質量分數(shù)的溶液.考試方法是由考生抽簽確定考題.小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的試驗臺前.
回答下列問題:
(1)指出下圖中儀器a的名稱   ;b儀器的一種用途是          

(2)小敏抽到的是第    個考題.
(3)下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程.按評分標準,每項操作得1分,滿分5分.實驗完畢后,小敏得3分,造成他失分的操作是      (填序號).

(4)第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是              
(5)選用上述部分儀器,藥品可另選,再補充一種儀器,則可完成另一個實驗考題.該考題是第       個考題,補充儀器的名稱是     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.請據圖回答問題.

(1)試管中棉花的作用是                                ;
(2)什么時候才能收集氣體?                         ;
(3)停止加熱前先將導管從水中移出的原因是                                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①                    
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:                            ;制取氣體時,組裝好儀器后,應先       ,再添加藥品;使用      (選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)試驗室制取二氧化碳氣體的裝置組合是    (填序號),反應的化學方程式為                                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

根據下圖回答下列問題:

(1)儀器a的名稱       
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應的化學方程式是               ;如果用F收集氧氣,則氣體由  進入    ( 填 ①或 ②).
(3)如果實驗室要制取并收集二氧化碳氣體,選擇的裝置連接是    (填字母).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

氧氣性質比較活潑,能支持燃燒。
(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么?
(3)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關,任舉一例甲乙說明。

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