3．下列說法正確的是（　�。�
A．木材著火，用水撲滅，是因為降低了木材的著火點
B．啟用閑置的沼氣池，先用燃著的蠟燭進(jìn)行燈火實驗
C．煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

分析 A．滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，進(jìn)行分析判斷；
B．根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，可燃性氣體不純時遇明火易產(chǎn)生爆炸；
C．當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時關(guān)閉總閥門、打開門窗通風(fēng)是一種安全方法；
D．根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A．木材著火用水澆滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，故錯；
B．沼氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，可燃性氣體不純時遇明火易產(chǎn)生爆炸，故不能進(jìn)行燈火實驗，故錯；
C．煤氣是可燃性氣體，與空氣混合達(dá)到一定程度，遇明火有爆炸的危險，所以廚房內(nèi)聞到較濃的煤氣味，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，故對；
D．氧氣達(dá)不到一定的濃度，帶火星的木條可能在含有氧氣的集氣瓶中不復(fù)燃，故錯誤．
故選C．

點評 本題考查可燃性氣體的性質(zhì)、滅火的方法等知識，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A．蒸餾水是凈化程度較高的水B．肥皂水可檢驗硬水和軟水
C．活性炭可降低水的硬度D．過濾可除去水中不溶物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．為達(dá)到實驗?zāi)康�，下列實驗方案或結(jié)論不正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案或結(jié)論
A除去KCl溶液中混有的 K2 SO4加入過量的BaCl2溶液
B鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何試劑就能鑒別，且鑒別的順序為①④②③或①④③②
C使Fe（OH）3一步轉(zhuǎn)化為 FeCl3唯一的方法只能加入稀鹽酸
D鑒別NaCl溶液、NaOH溶液和 BaCl2溶液各取少量于試管中，分別滴加 CuSO4溶液，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．管道煙泥中含有某些單質(zhì)，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%．在加熱的條件下，Zn、Cu都可以與氧氣反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氧化物；現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進(jìn)行環(huán)保處理，主要步驟如下圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．②、③中的操作均包含過濾
B．溶液X中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4的質(zhì)量
C．步驟①中即使空氣不足量，也不會導(dǎo)致鋅的回收率降低
D．①產(chǎn)生的廢氣M可以用石灰乳處理，反應(yīng)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．溶液是自然界中常見的物質(zhì)，下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．溶液稀釋前后，溶液的質(zhì)量不變
C．溶液中只有一種溶質(zhì)時，溶液為純凈物
D．物質(zhì)在溶解得到溶液的過程中，通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），用化學(xué)方程式表示：
（1）CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）生石灰（碳酸鈣）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對下列事實解釋不正確的是選項事實解釋（　�。�
A．一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小
B．敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運動的
C．體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮
D．炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂夏天溫度高，分子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知NaHCO3在270℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了下列兩種實驗方案．
方案一：樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成CO2的質(zhì)量．
（1）本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸．
（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下，不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案二：樣品$\stackrel{加熱}{→}$ 測定剩余固體質(zhì)量．
具體操作步驟如下：
①一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；
②加熱盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克．
（3）實驗時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是使碳酸氫鈉固體完全分解．
（4）根據(jù)題意，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計算過程．
（已知2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)題目給出的信息，用化學(xué)符號填空
（1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體CO2；
（2）氯化鈉中的陽離子是Na+；
（3）造成煤氣中毒事件的“元兇”CO；
（4）某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構(gòu)成N2O3．

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