【題目】銅常被用來(lái)制造導(dǎo)線,這主要是因?yàn)樗哂? )
A.良好的導(dǎo)電性
B.良好的導(dǎo)熱性
C.金屬光澤
D.較高的硬度

【答案】A
【解析】金屬都有導(dǎo)電性,所以可用作制電線。
所以答案是:A。


【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用金屬的物理性質(zhì)及用途,掌握金屬的物理性質(zhì): (1)常溫下一般為固態(tài)(汞為液態(tài)),有金屬光澤.(2)大多數(shù)呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,有下列儀器,其中一定需要的是( )
①試管 ②燒杯 ③玻璃棒 ④長(zhǎng)頸漏斗 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥酒精燈
A.①④
B.②③④⑤⑥
C.②③⑤⑥
D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎,竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理后形成的多孔性材料。竹炭不具有的性質(zhì)是( )
A.黑色固體
B.吸附性
C.易溶于水
D.能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸(H 2C2O 4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,在受熱條件下也會(huì)分解.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證: 【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入 , 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中紅棕色固體粉末是(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 請(qǐng)寫出反應(yīng)方程式:
(3)討論交流:小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷: , 處理的方法是
(4)根據(jù)上述探究結(jié)果,請(qǐng)寫出草酸受熱分解的方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:
(1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行(填寫一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 該反應(yīng)的基本類型屬于(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品(
A.塊狀大理石和稀鹽酸
B.二氧化錳和氯酸鉀
C.碳酸鈣粉末和稀鹽酸
D.二氧化錳和雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái).這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究.
(1)蠟燭熄滅的原因是
(2)【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)燃燒? 【提出猜想】
(i)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
(ii)可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣.
(iii)
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

無(wú)現(xiàn)象

猜想(i)(填“成立”或“不成立”)

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過(guò)氧化鈉粉末,充分振蕩,并

二氧化碳與過(guò)氧化
鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想(ii)成立

猜想(iii)成立


(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 ①CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為
②通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成高分子材料的是( )
A.尼龍繩子
B.塑料水杯
C.純棉T裇
D.籃球

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同步練習(xí)冊(cè)答案