用化學(xué)用語填空：

①2個氫原子：____________； ②鐵離子：____________；

③氧化鎂中的鎂為+2價：_________； ④一個氮氣分子：______。

2H Fe3+ N2 【解析】①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H；②由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；鐵離子可表示為：Fe3+；③由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：天津市寧河區(qū)2018屆九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是

A. 蘋果腐爛 B. 榨取果汁 C. 面包發(fā)霉 D. 菜刀生銹

B 【解析】A、蘋果腐爛是有機物被細菌等微生物分解成其他物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、榨取果汁只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、面包發(fā)霉有新的物質(zhì)霉菌等生成，屬于化學(xué)變化；D、菜刀生銹，有新的物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：新疆吉木乃初級中學(xué)2018屆九年級下學(xué)期畢業(yè)測試化學(xué)試卷 題型：單選題

氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法中，錯誤的是（ ）

A．氯原子帶有7個單位的負電荷

B．氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得1個電子

C．氯原子核外有3個電子層

D．氯原子的核電荷數(shù)為17

A 【解析】 試題分析：根據(jù)氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析。 A、由于在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故原子核與核外電子所帶電量相等，電性相反，故整個原子不顯電性，故A錯誤； B、由于氯原子最外層電子數(shù)為7，故在化學(xué)反應(yīng)中易得1個電子，而形成8個電子的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故B正確； C、由氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氯原子核外有3個電子層，故C正確； D、由氯元素的原子結(jié)構(gòu)...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮南市潘集區(qū)2018屆九年級第四次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

探究Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，下列試劑的選擇方案不可行的是（ ）

A. Mg、Cu、FeSO4溶液 B. Mg、Fe、Cu、稀硫酸

C. Fe、Cu、MgSO4溶液 D. Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液

C 【解析】試題分析：探究金屬的活動性可利用的原理：1、金屬與酸反應(yīng)，根據(jù)是否能與酸反應(yīng)以及與酸反應(yīng)的激烈程度來判斷活動性的強弱，2、金屬與鹽溶液反應(yīng)，根據(jù)是否能反應(yīng)來判斷金屬活動性的強弱，A、Mg、Cu、FeS04溶液，根據(jù)Mg 能與FeS04溶液反應(yīng)，而銅不會，可以判斷三種金屬的活動性強弱，正確，B、 Mg、Fe、Cu、稀硫酸，根據(jù)Mg、Fe都能與稀硫酸，而且反應(yīng)的激烈程度不同，Cu不會...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2018屆九年級4月月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質(zhì)實驗。

⑴用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇圖____裝置，化學(xué)方程式為_________， 用該圖方法收集氧氣的依據(jù)是_________________________。

⑵制取二氧化碳用圖_______裝置，化學(xué)方程式為____________，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_________，長頸漏斗末端位于液面下的原因是__________________。

⑶將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變____，原因用化學(xué)方程式表示為______________。

A 2KClO32KCl + 3O2↑ 氧氣不易溶于水 B CaCO3 + 2HCl== CaCl2 + H2O + CO2↑ 將燃著的木條放在集氣瓶口部，看是否熄滅 防止漏氣。 紅 CO2↑+ H2O == H2CO3 【解析】(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作物催化劑，發(fā)生裝置為A，反應(yīng)的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；因為氧氣不易溶于...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2018屆九年級4月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列依據(jù)實驗?zāi)康倪M行的實驗設(shè)計，合理的是

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

從空氣在獲取純凈的氮氣

用硫燃燒除去空氣中的氧氣

B

鑒別硬水和軟水

觀察顏色或聞氣味

C

除去混在CO2 中的HCl氣體

把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液

D

鑒別硝酸銨和氯化鈉固體

加適量的水溶解，測量前后溫度變化

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】硫燃燒會生成二氧化硫氣體，故氮氣中會混有二氧化硫氣體；鑒別硬水和軟水常用肥皂水鑒別；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，故不能用氫氧化鈉溶液除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體；硝酸銨溶解時吸熱，導(dǎo)致溶液溫度降低，氯化鈉溶解時熱現(xiàn)象不明顯，故可加適量的水溶解，測量前后溫度變化，鑒別硝酸銨和氯化鈉固體。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2018屆九年級4月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是

A. 取食鹽固體 B. 稀釋濃硫酸 C. 過濾 D. 蒸發(fā)食鹽水

D 【解析】A、取用固體藥品時，瓶塞要倒放在桌面上，錯誤；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，錯誤；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，錯誤；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省實驗學(xué)校2018屆九年級下學(xué)期第一段考化學(xué)試卷（人教版） 題型：單選題

關(guān)于水的電解實驗敘述正確的是(　　)

A. 負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B. 實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

C. 電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1：2

D. 電解水可加入氫氧化鈉增強水的導(dǎo)電性

D 【解析】電解水時，正氧負氫，氫二氧一。A、正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，錯誤；B、水是由氫元素和氧元素組成的，錯誤；C、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為2：1，錯誤；D、純凈的水幾乎不導(dǎo)電，可向水中加入氫氧化鈉增強水的導(dǎo)電性，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018屆中考模擬化學(xué)試卷二 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計)。

【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？

【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。

【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。

【設(shè)計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口

發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅

說明罐中重新生成的氣體A是________

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液

先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體

說明鋁能與________溶液反應(yīng)

③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸

產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁

說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收

【實驗結(jié)論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。

【反思評價】(1)實驗②先加水，后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。

(2)小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認識：_________________________。

【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。當(dāng)然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學(xué)習(xí)中去深究。

2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O H2 NaOH 對比實驗，說明水不能與鋁發(fā)生反應(yīng) 鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) NaAlO2 【解析】【分析猜想】從二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氣體體積較小進行分析； ①從燃燒時的現(xiàn)象進行分析； ②從先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體進行分析； 【反思評價】(1)因為氫氧化鈉溶液也含有水，先加水，加...

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