濃硫酸敞口放置在空氣里，過一段時間后在溶液質量和溶質質量分數(shù)的變化是（　�。�
A、溶液質量增大，溶質質量分數(shù)增大
B、溶液質量減小，溶質質量分數(shù)減小
C、溶液質量增大，溶質質量分數(shù)減小
D、溶液質量減小，溶質質量分數(shù)增大
考點：酸的物理性質及用途,溶質的質量分數(shù)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)濃硫酸的吸水性進行分析解答即可．
解答：解：濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水蒸氣而導致溶液質量增加，溶質質量不變，故溶質質量分數(shù)不變，故選C．
點評：本題考查的是濃硫酸的物理性質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要加強對物質的性質的識記，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某反應的微觀示意圖，“”“●”“○”分別表示質子數(shù)不同的3種原子，下列有關該反應的敘述正確的是（　�。�
A、乙中含有四種元素
B、反應前后分子個數(shù)不變
C、反應的本質是原子進行了重新重合
D、甲屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
猜  想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論
我認為此氣體可
能是
 
 
．
 
．
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是
 
．
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
 （填序號，以下同），收集裝置選取
 
．

（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是：
 
．
（3）晴晴同學為測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)（雜質不與酸反應），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳氣體2.2g．試計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是非常重要的金屬材料．請回答有關問題：
（1）工業(yè)上用一氧化碳和磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）煉鐵的化學方程式為
 
．
（2）常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的
 
和
 
．
（3）工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用化學方程式）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關資源的敘述正確的是（　�。�
A、礦物的儲量有限，有些可以再生
B、海洋是地球上巨大的資源寶庫，海水中含80多種物質
C、氯化鈉在自然界分布很廣，工業(yè)上可以氯化鈉為原料制取氫氧化鈉
D、廢舊金屬可回收再利用，但不包括被腐蝕的鐵制品

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科目：初中化學 來源： 題型：

有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成．查閱資料得知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
某同學為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗．
（1）先對實驗做了如下設想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論如下表所示（表中未列出所有情況）．請完成下表．
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結 論
①有黑色不溶物，無氣泡逸出，溶液不變色只含 C
②
 
含 C、CuO
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色          含
 
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．
（3）為了進一步探究C、CuO的性質，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗．
實驗1：將此粉末敞口在空氣中充分灼燒，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后，靜置．燒杯中
 
（填“有”或“無”）不溶物，溶液呈
 
顏色．
實驗2：將此粉末隔絕空氣加熱，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，靜置．燒杯中出現(xiàn)不溶物，則該不溶物中一定含有
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的用途，既利用了其物理性質又利用了其化學性質的是（　�。�
A、氧氣供呼吸
B、用銅制作導線
C、金剛石切割玻璃
D、用二氧化碳滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

從元素周期表中可以查到組成氯化鈉的兩種元素的信息，下列對其認識正確的是（　�。�
A、氯化鈉的相對分子質量是28
B、氯、鈉兩種元素的本質不同在于質子數(shù)不同
C、氯、鈉兩種元素原子的最外層電子數(shù)之和為28
D、氯元素的原子結構示意圖為

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的俗名與化學式一致的是（　　）
A、水銀：Ag
B、生石灰：Ca（OH）2
C、酒精：C2H5O
D、燒堿：NaOH

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