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某同學在實驗室做加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的實驗，實驗結束后，發(fā)現試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有哪些？
 
．
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時突然冷卻等引起的．如試管沒有預熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導管，這些都會導致水回流，試管破裂．
解答：解：根據實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水，未給試管預熱等；
答案：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水，未給試管預熱等；
點評：本題主要考查實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、H2SO4溶液在電流作用下電離出H+和SO42-．
B、電解質與非電解質的本質區(qū)別是在一定條件下能否電離
C、酸、堿和鹽類都屬于電解質，其它化合物都是非電解質
D、NaCl 和HCl都是電解質，所喲它們熔融狀態(tài)下都能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、固體物質在100g水中最多能溶解多少克，它的溶解度就是多少克
B、攪拌、振蕩可以加快物質溶解的速率，但不能使它的溶解度增大
C、大部分固體的溶解度隨溫度的升高而增大
D、固體、氣體的溶解度一般都隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關水的說法中不正確的是（　�。�
A、水（H2O）和過氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子
B、電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知二氧化碳與木炭在高溫時反應生成一氧化碳，現將一定量的CO2依次通過A、B、C、D四種物質時都有反應發(fā)生．

（1）指出下列幾處發(fā)生的現象：
B處
 
；C處
 
；點燃處
 
；
（ 2）寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應的化學方程式：
A處
 
    B處
 
；
C處
 
；  D處
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用裝置B制取氧氣的符號式表達式
 
．
（3）用加熱高錳酸鉀方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是
 
（填序號），但要對裝置進行的改進是
 
，該反應的符號式表達式為
 
；用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質的操作，其中正確的是：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象描述正確的是（　�。�
A、磷在空氣中燃燒產生大量的煙霧
B、硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D、木炭在氧氣中劇烈燃燒，產生二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一定質量的CO和CO2的混合氣體，通入足量的Ba（OH）2溶液中，充分反應后過濾，發(fā)現生成的沉淀和所取的混合氣體質量相等，則混合氣體中，碳原子與氧原子的個數比為（　　）
A、1：2
B、7：11
C、181：209
D、197：241

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科目：初中化學 來源： 題型：

用偏大、偏小、不變或無法確定填空：
（1）量取20mL液體時，如果仰視量筒的刻度（其他操作無誤），則所量取液體的體積
 
．
（2）托盤天平稱量固體時，左邊放砝碼，右邊放藥品，稱得藥品的質量為10g（1g以下用游碼），藥品的實際質量
 
．
（3）燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗中，若紅磷的量不足，測得的氧氣含量
 
．

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