分析 通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
氨氣溶于水生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氨氣的密度比空氣。
解答 解:①實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
②可以選擇AC,或AD,或BC,或BD裝置組合來制取和收集氧氣;
在所用的裝置組合中,證明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說明已經(jīng)收集滿;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:AC,或AD,或BC,或BD;當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說明已經(jīng)收集滿;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是液體進(jìn)入集氣瓶,由無色變成紅色;
故填:液體進(jìn)入集氣瓶,由無色變成紅色.
④實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
如果用F裝置來收集氨氣,由于氨氣密度比空氣小,則氨氣應(yīng)從b端通入.
故填:A;b.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸有吸水性--用作干燥劑 | |
B. | 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--用作保護(hù)氣 | |
C. | 氧氣密度比空氣略大--用于急救病人 | |
D. | 干冰升華吸熱--用于人工降雨 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 | |
C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2CO3+HCl | B. | Ca(OH)2+HNO3 | C. | AgNO3+MgCl2 | D. | Fe(OH)3+CuSO4 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com