【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取并收集干燥的氧氣，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）。

②制取氧氣的化學方程式為_____。

（2）某化學興趣小組的同學欲用CO氣體（含有少量的CO2和水蒸氣）測定氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)�，F(xiàn)取2a g氧化鐵樣品進行相關(guān)測定，儀器的連接順序為：CO氣體→B1→D→C→B2→尾氣處理（B1、B2為盛有澄清石灰水的洗氣瓶）（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)，質(zhì)量也不變化，各裝置的作用都是充分的）。

①裝置B1中觀察到的實驗現(xiàn)象為_____。

②反應(yīng)結(jié)束后，若通過B2裝置質(zhì)量的變化進行測定，假設(shè)B2裝置增重ag，則該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

③若不連接B1裝置，通過測定反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。若其他操作正確，則計算結(jié)果將_____（填“偏大”“偏小”“不受影響之一）

【答案】ADE 2H2O22H2O+O2↑ 澄清的石灰水變渾濁 60.6% 不受影響

【解析】

解：（1）①以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣屬于固液常溫型，選擇裝置A來制取，用濃硫酸對氧氣進行干燥，最后用向上排空氣法來收集干燥的氧氣；故填：ADE；

②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：2H2O22H2O+O2↑；

（2）①二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，所以裝置B1中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；故填：澄清的石灰水變渾濁；

②反應(yīng)結(jié)束后，若通過B2裝置質(zhì)量的變化進行測定，假設(shè)B2裝置增重ag，這就是一氧化碳還原氧化鐵生成的二氧化碳的質(zhì)量，設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x，則：

x=

則該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為≈60.6%

故填：60.6%；

③若不連接B1裝置，通過測定反應(yīng)前后C處大玻璃管的固體質(zhì)量變化，來計算該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。若其他操作正確，則計算結(jié)果不受影響；故填：不受影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列各題。

（1）在下表空格中填寫相應(yīng)的化學式。

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

KCl

CaCl2

NaCl

_____

AlCl3

ZnCl2

FeCl2

（2）如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程，請你將如圖空白圓圈中的離子符號填寫到下面空格上_____、_______；請你說出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實質(zhì)：____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學實驗小組設(shè)計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I．探究銅銹的組成

（查閱資料）①銅銹受熱易分解 ②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色

（進行實驗）小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色，C中澄清石灰水變渾濁。

（解釋與結(jié)論）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。

II．探究銅生銹的條件

（提出猜想）根據(jù)銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。

（進行實驗）實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

①

②

③

④

⑤

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面

有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是_____（填編號）。

（3）對比實驗②和③，得出的結(jié)論是_____。

（4）為驗證猜想，實驗⑤的集氣瓶中的氣體是_____。

（5）由上述實驗可推知，銅生銹的條件是_____。

（反思與應(yīng)用）

（6）防止金屬銹蝕的方法是_____（寫一種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究分子是否運動，張亮設(shè)計了如圖1所示的實驗。

（1）一段時間后，可見圖1中酚酞的液點由下往上依次變紅色，他得出了結(jié)論_____，但陳紅覺得張亮的實驗還不足以證明，她又補充了實驗，你覺得沒有必要的是_____（填序號）。

A 用酒精燈對U型管加熱

B 向少量濃氨水中滴加酚酞試液

C 取少量濃氨水放在空氣中看是否變色

D 在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條

酚酞變色，而棉球沒有變色，說明濃氨水和酚酞兩種物質(zhì)中_____具有揮發(fā)性。

（2）陳紅還想探究分子運動速率與哪些因素有關(guān)，她說：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運動速率越_____，但“可能還與相對分子質(zhì)量的大小有關(guān)”畫線部分的話語屬于陳紅在_____（填序號）。

A 設(shè)計實驗 B 提出假設(shè) C 描述現(xiàn)象 D 分析結(jié)論

她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH3．HCl和NH3會反應(yīng)產(chǎn)生白煙（白煙成分為NH4Cl），然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管_____（“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”）出現(xiàn)較多白煙，說明相對分子質(zhì)量越小，分子運動速率越快。

（3）生成的白煙NH4Cl可以作為一種氮肥，質(zhì)量為多少千克的NH4NO3中氮元素質(zhì)量與10.7千克的NH4Cl中氮元素質(zhì)量是相等的？_____（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學習化學的重要思想方法。下列說法中，不正確的是（　�。�

A. 酒香不怕巷子深--分子在不斷運動

B. 用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子變大

C. 氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

D. 稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅--溶液中都存在

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為粗略測定某石灰石中碳酸鈣的含量進行如下實驗。（裝置氣密性良好，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）

步驟I：稱量裝置甲和盛放的石灰石樣品的總質(zhì)量；裝置乙和盛放的氫氧化鈉溶液的總質(zhì)量。步驟II：連接裝置甲和乙，鹽酸由長頸漏斗加入到錐形瓶中至氣泡不再產(chǎn)生為止。

步驟III：二氧化碳被完全吸收后，測得裝置甲及其盛放的藥品增重了37.8克；裝置乙及其盛放的藥品增重了2.2克。

（1）鹽酸中的溶質(zhì)是______（填寫名稱）。

（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式是______。裝置乙吸收的二氧化碳為______摩爾。

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣物質(zhì)的量_____。（根據(jù)化學方程式列式計算）

（4）實驗中所加的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能為______（選填編號）。

a 5% b 7% c 10%

（5）如所用的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大，對碳酸鈣含量測定結(jié)果的影響是______（選填“偏大”“偏小”或“無”），理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是______

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填選項字母）。該同學想要用E裝置除去CO2中的氯化氫雜質(zhì)，則該裝置中盛放的物質(zhì)是______；寫出該裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：______。

（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有______（填序號）。

①顏色②密度③溶解性④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”）導管通入瓶內(nèi)。

（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是______，反應(yīng)的化學方程式為______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在老師的指導下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)充分燃燒,熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?

（猜想假設(shè)）猜想①:有氧氣剩余;

猜想②:無氧氣剩余。

（實驗驗證）該小組同學按如圖1組裝好實驗裝置,用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷,紅磷燃燒直至熄滅,白磷無明顯變化;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷被點燃。

(1)激光筆的作用是________________________。

(2)紅磷的燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學方程式_________________ 。

(3)實驗過程中燃燒匙內(nèi)的白磷第一次未燃著的原因是_________________ 。

（實驗結(jié)論）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出如下結(jié)論

(4)結(jié)論1:猜想_______正確

結(jié)論2:課本上“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是_____(選填“嚴謹”或“不嚴謹”)的,其理由是_________________ 。

（注意:若答對第(5)(6)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。）

（拓展延伸）如圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖

(5)在圖中_____ (選填“A”“B”“C”“D”或“E")點時紅磷燃燒熄滅。請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因

①________________________。

②________________________。

(6)小組同學通過查閱資料得知,能夠較精確地驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中的氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨固定于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3)，一段時間后你將看到的現(xiàn)象是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．

（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣，可按照下列實驗步驟進行：①加過量BaCl2溶液②加過量NaOH溶液③加過量Na2CO3溶液④過濾⑤加入適量鹽酸．其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是_______________________________________．

（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a的名稱是_____．步驟III是一個分解反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學方程式是________________________________。

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