4.結(jié)合下列圖示裝置,回答下列有關(guān)問題.

(1)寫出圖中①、②的儀器名稱:①試管、②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取和收集氧氣,可選用裝置A與C或E(填標(biāo)號)配套,A中靠近試管口處放一團(tuán)棉花的目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,此方法制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳,小明選用B與E配套成裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,裝置B中長頸漏斗的下端管口浸入液面的目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.裝置B中長頸漏斗的下端管口浸入液面的目的是:防止氣體從長頸漏斗逸出.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,水槽是盛水的儀器,故答案為:試管;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:C或E;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.裝置B中長頸漏斗的下端管口浸入液面的目的是:防止氣體從長頸漏斗逸出;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止氣體從長頸漏斗逸出;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小翔做CO2的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新問題:二氧化碳通入澄清的石灰水后,澄清的石灰水會變渾濁,但為什么繼續(xù)通二氧化碳后又變澄清了?查資料,原來碳酸鈣和二氧化碳、水又反應(yīng)生成了可溶性的碳酸氫鈣.現(xiàn)將KCl和Ca(OH)2混合物1.85g全部溶于一定量水中形成稀溶液,再緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃O2氣體.當(dāng)生成沉淀的質(zhì)量剛好最大時(shí),消耗CO20.44g.
(1)求原混合物中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)題意,在圖示坐標(biāo)系上,畫出生成沉淀的質(zhì)量m(g)與通入CO2的質(zhì)量M(g)的關(guān)系曲線.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.我國古代將爐甘石(主要成分是ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是:
①ZnCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑      ②C+2ZnO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Zn+CO2↑  ③C+2Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2
(1)在上述三個(gè)反應(yīng)中涉及的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng).
(2)在ZnCO3中,碳的化合價(jià)為+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.常溫下,將6克大理石投入100克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)(大理石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與酸反應(yīng)),稱得反應(yīng)后剩余物的質(zhì)量為103.8克.問:(Ca-40   C-12    O-16   Zn---65   H-1)
(1)反應(yīng)后生成CO2氣體的質(zhì)量是2.2克;
(2)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.通常狀況下,氫氣是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.如圖所示的三種氣體收集方法中,適宜收集氫氣的方法有( 。
A.①②③B.②③C.①③D.①②

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9.下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的原子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.(1)小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷和水中的白磷都不燃燒.請回答:
①可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是:可燃物、與氧氣(或空氣)接觸、溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn).
②判斷白磷的物理性質(zhì)是:白色固體、密度比水大(寫一點(diǎn)).
③通常保存少量白磷的方法是保存在水.
(2)如果破壞燃燒的條件,就可以達(dá)到滅火的目的.室內(nèi)起火,可用水撲滅,其滅火原理是D
A、隔絕空氣               B、降低可燃物的著火點(diǎn)
C、使溫度降到著火點(diǎn)以下    D、降低溫度和隔絕空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,15克的石灰石與100克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳4.4克,求該稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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14.下列四個(gè)圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液B.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別不斷加入鋅、鎂C.向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉D.一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰,再恢復(fù)至原溫
A.AB.BC.CD.D

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