分析 (一)(1)根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素;與微觀含義表示該元素的一個原子,進(jìn)行分析解答本題.
(2)根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮;次氯酸鈣的質(zhì)量乘以鈣元素在次氯酸鈣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可;
(二)【查閱資料】根據(jù)離子的寫法分析;拉瓦錫對測定水的組成作出重大貢獻(xiàn);
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
【定量研究】根據(jù)質(zhì)量守恒恒定律可知,水中氫、氧元素的質(zhì)量比就等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比,根據(jù)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,根據(jù)m=ρv,即可計算兩者的質(zhì)量比.
解答 解:(一)(1)宏觀物質(zhì)的組成,用宏觀概念元素來表示;分子的構(gòu)成,用微觀粒子來表示.礦泉水中的“銅、鋁”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素.
(2)次氯酸鈣中鈣、氯、氧三元素的質(zhì)量比為:40:35.5×2:16×2=40:71:32;
143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是:143g×$\frac{40}{143}$×100%=40g;
(二)【查閱資料】離子的寫法:寫在元素(或原子團(tuán))的右上角,數(shù)值在前,正負(fù)號在后,數(shù)值為1的1要省略.
故鈉離子為Na+;氫氧根離子OH-;
拉瓦錫對測定水的組成作出重大貢獻(xiàn)給出了氧與氫的命名,
【實(shí)驗(yàn)分析】電解水生成了氫氣和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;通電一段時間后,切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,由b端管口燃著的木條燃燒更旺.可得出:水是由 氫元素和氧元素組成的;
【定量研究】由質(zhì)量守恒后定律可知,水中氫、氧元素的質(zhì)量比就等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比.根據(jù)生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,由m=ρv可知,氫氣和氧氣的質(zhì)量比是:$\frac{0.09g/L×2}{1.43g/L×1}$=$\frac{18}{143}$,所以,水中氫、氧元素質(zhì)量比是18:143.
故答案為:(一)(1)元素.
(2)40:71:32;40;
(二)【查閱資料】Na+;OH-;拉瓦錫;
【實(shí)驗(yàn)分析】燃燒更旺;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;
【定量研究】18:143.
點(diǎn)評 解決本題明確水的組成,化學(xué)符號的書寫,電解水的實(shí)驗(yàn)等,本題考查的知識點(diǎn)比較多.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳不易溶于水 | |
B. | 二氧化碳濃度過大會使人中毒死亡 | |
C. | 向紫色石蕊試液中通入二氧化碳,試液變藍(lán) | |
D. | 二氧化碳不助燃不可燃,密度大于空氣,所以可用來滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 | |
B. | O2可支持燃燒,可作燃料 | |
C. | 為了節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)上推廣滴灌技術(shù) | |
D. | PM2.5指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個氧原子:O2 | B. | 一氧化碳分子:Co | ||
C. | 三氧化硫:SO3 | D. | 碳酸根離子:CO3-2 |
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