實(shí)驗(yàn)室要準(zhǔn)確量取12mL稀硫酸，需要的儀器有
 
；可選用的儀器規(guī)格是
 
（10mL、20mL），讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)所取液體體積與量筒量程接近的原則選取量筒；根據(jù)量筒正確讀數(shù)的方法讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
解答：解：量取液體藥品應(yīng)選用的儀器是量筒，用量筒量取液體時(shí)，根據(jù)所取液體體積與量筒量程接近的原則選取量筒，因此取用12mL液體時(shí)，應(yīng)選用20mL的量筒；使用量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
故答案為：量筒；20mL；與量筒凹液面的最低處保持水平．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了量筒的選擇和讀數(shù)方法，屬于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度不大．使用量筒讀數(shù)時(shí)，眼睛高于液面稱俯視，此時(shí)視線與量筒刻度交點(diǎn)高于液面，讀數(shù)大于實(shí)際體積；眼睛低于液面稱仰視，此時(shí)視線與刻度交點(diǎn)低于液面，讀數(shù)小于實(shí)際體積．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年5月，南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥-192，經(jīng)多方尋找終于放回安全箱．如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、銥原子核內(nèi)中子數(shù)為為77
B、銥原子的核電荷數(shù)為77
C、銥的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2g
D、銥屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是（　�。�
A、五氧化二磷  二氧化碳
B、潔凈的空氣    冰水混合物
C、二氧化碳  五氧化二磷
D、冰水混合物    潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填寫(xiě)下列表格：
觀察到的現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
A處
 
 
B處
 
 
C處
 
 
C處設(shè)置一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
 

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，生成物為氮化鎂固體．
請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵腥紵奈淖直磉_(dá)式
 
．
反思：如果水進(jìn)入集氣瓶中的體積沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的體積數(shù)可能原因有：（任寫(xiě)兩條）
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH                 B．Na2CO3、Ca（OH） 2、NaOH
C．Na2CO3和NaOH         D．
 

【討論交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的是
 
（填猜想序號(hào)），其理由是
 
．
（2）若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的
 
溶液		有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立
（填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的Na2CO3溶液		無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
 
也可能成立（填猜想序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？”
問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：
（A）白煙是燃燒生成的二氧化碳；
（B）白煙是燃燒生成的水蒸氣；
（C）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為驗(yàn)證假設(shè)
 
（填序號(hào)）．
（2）吹滅蠟燭，立即用干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明
 
是錯(cuò)誤的．（填序號(hào)）
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
 
（填序號(hào)）提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)
 
（填序號(hào)），因?yàn)?div id="eocippp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用的發(fā)生裝置是
 
，選用收集的裝置只能是
 
，不能選用D裝置的原因是以為
 
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的方程式
 
；
（3）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng)，生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷時(shí)，應(yīng)采用
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

九（5）班化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃紅磷操作復(fù)雜，且檢驗(yàn)氣密性后裝藥品，很難確保氣密性．于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)按如圖1組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）冷卻后，松開(kāi)止水夾，他們會(huì)觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）文字表達(dá)式為
 

（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)信息幫助這幾位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①
 
；
②
 
．
（5）現(xiàn)僅提供：量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內(nèi)含物質(zhì)可以在常溫下很快和氧氣反應(yīng)，且產(chǎn)物為固體），請(qǐng)你幫助他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案，在框圖2中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可（注明濾紙包的位置）．

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