下列圖象能正確描述對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A、向氫氧化鋇溶液中滴加稀硫酸，氫氧化鋇溶液呈堿性pH大于7，稀硫酸溶液呈酸性pH小于7，故A錯(cuò)誤；B、向氯化鐵和稀鹽酸混合液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液首先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，再與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀，故B錯(cuò)誤；C、加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)先減小，后達(dá)一定值，故C正確；D、鎂比鋅活潑，等質(zhì)量鎂...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市桓臺(tái)縣2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體可能用到的部分裝置。請(qǐng)完成下列問題：

(1)儀器a的名稱是_____，檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是______________。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般采用的藥品是_____________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用___________，而收集CO2選用___________(以上填裝置代號(hào))，這是由二氧化碳_____________________________的性質(zhì)決定的；

(3)檢驗(yàn)一種氣體是否是二氧化碳，你會(huì)選擇藥品______________________，而要吸收二氧化碳，一般你會(huì)選擇藥品________________，后者的理由是_______________；

(4)將二氧化碳?xì)怏w通過盛有紫色石蕊試液的 C 裝置，會(huì)看到__________________的現(xiàn)象，使溶液變色的是____________(寫化學(xué)式)。

長頸漏斗 關(guān)閉分液漏斗的活栓，手掌捂住錐形瓶，看導(dǎo)管口是否出現(xiàn)氣泡 過氧化氫溶液和二氧化錳 2H2O2 2H2O + O2↑ D、E E 能溶于水，比空氣重 澄清石灰水 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈉的溶解度大，吸收二氧化碳的能力更強(qiáng) 溶液變紅色 H2CO3 【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答；根據(jù)關(guān)閉分液漏斗的活栓，手掌捂住錐形瓶，看導(dǎo)管口是否出現(xiàn)氣泡解答；根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

過氧化氫分解生成氧氣和水

化學(xué)變化中分子可分

B

過氧化氫與水的化學(xué)性質(zhì)不同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

過氧化氫溶液是混合物

含有不同種分子

D

過氧化氫溶液不能導(dǎo)電

沒有自由移動(dòng)的電子

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A 過氧化氫分解生成氧氣和水，反應(yīng)前后分子的種類改變，原子的種類不變，證明化學(xué)變化中分子可分，原子不能分，正確；B 構(gòu)成物質(zhì)的微粒是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，過氧化氫與水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同，正確；C 過氧化氫溶液是混合物，含有水分子和過氧化氫分子，正確；D 溶液中導(dǎo)電微粒是自由移動(dòng)的離子，過氧化氫溶液不能導(dǎo)電，是因?yàn)槿芤褐兄挥兴肿雍瓦^氧化氫分子，沒有自由移動(dòng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：流程題

粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活。粗鹽提純的部分流程如圖：請(qǐng)回答：

（1）寫出步驟①中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)___________。

（2）步驟②加入過量的碳酸鈉溶液的目的是什么_________________？

（3）步驟④獲得精鹽水后，通過什么操作得到食鹽晶體________________？

Ca（OH）2＋MgCl2＝Mg（OH）2 ↓＋CaCl2 除去氯化鈣和過量的氫氧化鈣 蒸發(fā)。 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，（1）步驟①中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是Ca（OH）2＋MgCl2＝Mg（OH）2 ↓＋CaCl2。（2）步驟②加入過量的碳酸鈉溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氫氧化鈣，碳酸鈉與氯化鈣和過量的氫氧化鈣均反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，氯化鈉和氫氧化鈉。（3）步驟④獲得精鹽水后，通過...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：填空題

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，試回答：

（1）若微粒是原子，x表示_____；決定了微粒的_____。

（2）當(dāng)x﹣y＞10時(shí)，微粒為_____ （填微標(biāo)類別）。

核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)， 種類； 陽離子。 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，（1）若微粒是原子，x表示核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；決定了微粒的元素種類，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。（2）當(dāng)x﹣y＞10時(shí)，微粒為陽離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)。 點(diǎn)睛∶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)是陽離子，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)是陰離子。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

春天是流感的多發(fā)季節(jié)，民間有很多治療流感的小偏方，其中多吃大蒜能預(yù)防感冒，大蒜新素（C6H10S3）是比有效成分之一。下列有關(guān)大蒜新素說法正確的是（　�。�

A. 屬于有機(jī)高分子化合物

B. 由碳原子、氫原子和硫原子構(gòu)成

C. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 碳、硫兩種元素的質(zhì)量比是3：4

D 【解析】多吃大蒜能預(yù)防感冒，大蒜新素（C6H10S3）是比有效成分之一。A、屬于有機(jī)化合物，不屬于有機(jī)高分子化合物，故A錯(cuò)誤；B、大蒜新素分子由碳原子、氫原子和硫原子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤；C、大蒜新素分子中各元素質(zhì)量比是12×6∶10∶32×3＝36∶5∶48，,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故C錯(cuò)誤；D、碳、硫兩種元素的質(zhì)量比是12×6∶32×3＝3：4，故D正確。 點(diǎn)睛∶化學(xué)式的意義∶⑴宏觀...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省連云港市2018屆九年級(jí)招生統(tǒng)一文化模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究能力。

Ⅰ.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中①的儀器名稱：_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)查閱資料：氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)加熱處理。改進(jìn)后發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_______(填序號(hào))。

A．收集到更多的氧氣 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是________。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填序號(hào)),若用H裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_________端通入(填字母)。

Ⅱ．過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色固體，保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)而發(fā)白色�；瘜W(xué)興趣小組查得以下資料，對(duì)于過氧化鈉變質(zhì)的原理，有兩種不同的原因：

甲：2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙：2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2↑

為探究過氧化鈉變質(zhì)原理的合理性，開展以下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)過程）

[實(shí)驗(yàn)1]取適量保存不當(dāng)而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中，加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

(1)石灰水變渾濁的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。

(2)化學(xué)興趣小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成過氧化鈉變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_______。

[實(shí)驗(yàn)2]興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液，可除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體。

(3)C中盛有濃硫酸，其作用是__________。

(4)在D中觀察到_________現(xiàn)象時(shí)，說明二氧化碳與過氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 A b CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 反應(yīng)乙生成的氫氧化鈉也可能又變質(zhì)為碳酸鈉，與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳 干燥氣體 淡黃色固體中出現(xiàn)白色固體 【解析】(1)圖中①的儀器名稱是錐形瓶；(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)①...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市高新區(qū)2018屆中考模擬化學(xué)測試卷（二） 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出圖中儀器a的名稱：a_________；

(2)小李同學(xué)選用裝置A制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是____________；若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是___________(寫出一種即可)；

(3) 若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用上圖中的________(填字母編號(hào))。

(4) 通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水，小萍同學(xué)利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，若她選擇的收集裝置是D,則氨氣應(yīng)該從_______(填字母編號(hào))通入，但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是___________。

長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 將帶火星的木條放在導(dǎo)管口c處，如果復(fù)燃，則證明收集滿了 一有氣泡冒出，就開始收集氣體或集氣瓶內(nèi)未裝滿水等（合理即可) C 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑ c 會(huì)有部分氨氣逸散到空氣中，污染空氣 【解析】(1)a是長頸漏斗。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放棉花團(tuán)。用裝置D收集氧氣，b是進(jìn)氣管，c是出氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：科學(xué)探究題

小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué)，經(jīng)常看一些與化學(xué)有關(guān)的課外書，有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與。

活動(dòng)Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

   

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

(1)[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想________(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的，理由是________。

(2)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體________

________

猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是________(填名稱)。

(3)[交流與討論]

小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

① 二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的堿(答案合理均可) 取樣加入稀鹽酸，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中(或取樣加入蒸餾水，配成飽和溶液，再加入飽和氫氧化鈣溶液)； 有大量氣泡產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁(或無色溶液中出現(xiàn)白色渾濁) 碳酸鉀 4KO2＋2CO2=2K2CO3＋3O2 【解析】運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行物質(zhì)的推斷，由于反應(yīng)物中無H元素，故生成物中也一...

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